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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版小学三年级上册教案 苏教版小学三年级上册教案 第一篇 教学目标  1、使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。  2、能够依据镜子的反射画出对称图形。  3、使学生经受探究镜面对称现象的一些特征的过程，培育并进展学生的空间知觉和空间观念，提高学生的能力。  4、充分挖掘课程资源，进而培育学生钻研数学的能力以及良好的学习习惯。  教具预备  一面小镜子、美术字“王〞、收集一些照片。  教学过程  一、观看导入  事先预备一个小镜子夹在一本书里，然后说：“老师的书里夹了几张伟人的照片，谁想来看一看?但是看完的同学不能够说出来。〞  问：你看到了什么?在镜子中看到的是谁?你想到什么?  揭示课题：镜子中的数学。  二、学习新课  1、引导谈话：  镜子能做什么?镜子里的图象和实际中的图象有什么关系?镜子中也有许多的数学学问等着我们去探究呢  老师演示：把镜子放在“王〞字的上面，你观看到了什么?  放在一半的蝴蝶图形上面，你又看到了什么?  问：和原来的图有什么不同?这是什么道理?鼓舞学生大胆发言。  2、从镜子中看到的图象是一个什么图形?哪一条线是它的对称轴呢?  3、是不是全部在镜子中形成的图象都是一个对称图形?观看图3，你发觉了什么?  在镜子中看到的数字和实际中的数字是相反的，但是形成的图形也是对称图形。  4、运用这个原理，你能想到什么?用镜子观看物体时需要留意什么?  引导学生商量：镜子有什么作用?它能帮我们做什么?你能用镜子做哪些事情?  在学生的商量的基础上引导学生归纳小结。  三、稳固练习  (一)反馈练习：  1、完成18页第1题：  从镜子中看到的是哪一个图形?  指导学生通过观看、想象、操作，正确地进行推断：镜子中的图象和实际的图象是相反的，并是对称的。  1、第2题：  把镜子放在一个对称图形的适当的位置，使你仍旧能看到图的全部。  小组商量，把镜子放在哪里合适?为什么?  事实上镜子放在对称图形的对称轴上就可以了，想一想这是什么道理?  (二)拓展练习：  从镜子里反射的时间有什么特点?  实践操作：从镜子中观看一个钟表的时刻：5时整。镜子中的时刻是7时整。  再让学生观看一些这样的时刻，引导学生留意发觉其中的奥秘。  四、全课总结  本课你学到了什么?小小的一面镜子中蕴藏了哪些学问?  五、布置作业  收集一些对称的图形、图案和照片，班里展览。 苏教版小学三年级上册教案 第二篇 教学目标：  情感、看法与价值观：感受朋友给彼此带来的欢乐和帮助，珍视朋友之间的友情。  能力：使学生学会通过比较的方法区分有益于和有损于友情的行为。  学问：认识到友情的重要性，懂得真正的友情是建立在真诚、关爱和理解基础之上的，朋友之间要建立健康的友情。  学情分析：  从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生渴望友情，期望自己能归属到一个集体中。他们也认识到朋友之间应当真诚相待，相互关爱。但是具体到日常生活中，他们往往又表现出不够珍惜友情的行为，往往对朋友苛求，而对自己放松要求，言行有时不一。  从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生一方面接受着纯朴的乡情熏陶，他们对人友善、忍让，但另一方面，也会或多或少受着四周一些不良交友言行举止的影响，特殊是当他们遇到交往困惑时，他们往往不知如何选择，缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。  通过对学生的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏对友情的正确认识，加上环境对孩子的影响，使得他们在遇到交往困惑时往往不知所措。这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。  因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生认识到朋友之间友情的重要性。教学难点是让学生正确区分哪些行为和做法是对朋友有益的，哪些是有害的，懂得真正的友情是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。  针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取敏捷的课堂教学方式，和学生充分互动，从而到达教学目的。通过“好朋友推介会〞这个活动，使学生感受朋友带来的欢乐，认识友情很重要;通过“我心中的朋友〞画像活动，使学生学会珍视