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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文课程反思 小学语文课程反思 第一篇 评价语文教学的优化，必需留意师生的时间精力的投放入。协调语文教学与家庭的关系是特别的重要的。  影响语文教学的因素众多，取得家长的关怀支持和参与学科改革是特别的重要的。  的确，经过这些年的教学，特殊是如今任教的这个班级，我的这个感受也是更加的深刻。家长的支持在我们的语文教学中是多么的重要。我们这个班级应当说是一个特别不错的班级。能人也不少，依据以往的考试状况来看，应当说也是很好的。但是，我们班有一个最大的缺憾，那就是有人作业常常的不完成，而且也不是一个，二个。可以说，这些人影响了整个班级的成果，也让老师，课代表，小组长花费了不少的时间和精力。那么到底是什么缘由呢？经过一个学期的接触，特殊是和有的家长沟通接触后。我深深地感受到，这和家长的看法，家长是否支持关系实在是太亲密了。这些作业常常不完成的家长的看法足以说明家长的关怀和支持对语文教学的改革是多么的重要。  这些作业常常不完成的学生的家长和他们沟通时，他们无一例外的说同一句话：“我问她了，她说做好了。〞更有一个家长说：“家校联系本我昨天问她了，她说签字了，让她爷爷签字的。〞我把家校联系本给她看，她还在说着什么。不过她又说，：“以前她也常常不做。〞从这几句话中我们是否可以看出一些什么。  还有一个家长跟我说：“晚上他不做，他总是早上起来做的。〞说实话，我对这句话真的特别怀疑。早上起来做？那么晚上在家里干什么？冬天早上起来做作业，来得及？后来有一次，家长的话才道出了他的真实的想法。他说：“你睁一只眼，闭一只眼好了。〞看来，取得家长的支持和关怀对我们的语文教学，对学生的学习观影响是特别的大。  当然也有的家长常常和教师保持联系，常常在家校联系本上写一些能够反映学生在家作业的真实状况。这样对我们教师的工作帮助是特别大的，我们教师的工作是在真实的状况下进行的。那么我们教师的工作确定是有效的。  我们的语文教学是离不开家长的全力关怀和支持的。  时代在变，教材在变，人的观念也在变。语文新课标的公布实施，对语文教研者而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。新一轮的语文教学改革，正悄然而起。我们语文教师努力学习新课标，同时又进行了有力的探究。  面对新课标，面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，甘当一名小学生。要仔细领悟课程改革的新理念，区分新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，重构新的教学体系。而不能自以为是，要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒〞，或是“换汤不换药〞而已。作为语文教师，不但要成为课堂教学中的主要载体，还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋。边教学，边讨论，成为专家型，学者型的教师。同时在具体的语文教学中，还要留意充当不同的角色。既要当学生的教练员，又要当学生的陪练员，有时还是学生学习中的伙伴。应当说，在新课程标准下，对语文教师的要求是越来越高了。若是把握不好课改中的位置，不能扮演好自己的角色，那只会失去方向，无所适从。  对于新课标，新理念，我们也要理性的对待。语文教学需要改革，这是必定的，于此我们就不能拘泥于传统，而裹足不前；但是，我们又不能急于冒进，要结合旧教材，结合传统教学法，构建“在实践中尝试，在反思中讨论〞的教学新模式。在每一天的具体教学实践中，不断的总结，不断的反思，从而得到不断的进步。教材资源的整合主要表现为语文教材内在学问结构的纵横交叉，以及与其它学科、社会生活的联系。多年来，我们语文老师教学上习惯于“满堂灌〞，用理性肢解人文性很强的文学作品，用理性肢解禁锢学生的审美评价想象；将一篇篇文质兼美的文章，将一个个互为联系的学问点，肢解得零离破裂，学习新课标以后，在教科书的使用上，就要具备一种开放的理念。打破原来的照本宣科，提倡“用教科书教〞，而不是“教教科书〞，这是教学中的基本任务。再说语文课，也不肯定就是局限于语文教材，应结合其它学习内容，拓宽学习资源。并且要结合生活，用于生活，真正做到学以致用。学习资源的整合是一个极为广泛的概念，它包括学习的方式、内容等方面。就学习的方式而言，有整体学习，合作学习，个人学习三种。传统的语文课堂是教师一言堂，是教师的独白，是一对多的单一沟通，而忽视了其他几种学习方式。语文新课标就是提倡讨论性、探讨性、自主性的一种学习方式，主见师生、生生、人机等多种互动的学习方式，使学生在仅有的学习资源中获取最大限度的教学效益。教学资源的整合问题，是一篇大文章。在此，限于篇幅，就不多言了。  对于新课标，新教材