人教版七年级英语下册 Unit 9 What does he look like_ 大单元整体教学设计（表格式）.pdf

Unit 9 What does he look like ? 单元整体教学设计 一、单元主题：Physical appearance(外貌) 该主题属于“人与社会”范畴中“社会服务与人际沟通”主题群， 涉及“同伴交往、相互尊重、友好互助”以及“常见的职业与人们的 生活。” 二、 单元内容分析 本单元的主题是描述人的外貌，属于“人与社会”范畴中“社会 服务与人际沟通”主题群，子主题涉及“同伴交往、相互尊重、友好 互助”和常见的职业与人们的生活。”通过学习一些外貌词汇让学生 学会使用 What does he/she look like 句型询问并描述人的外貌。通过 学会使用选择疑问句询问人的外貌并进行简单回答。 三、单元语篇内容分析 课时 What （主要内容） Why （编写意图） How （语篇特点） 第一课时：听说课 听说课一共有三个 根据“人与社会”主 文体：对话结构：两 Section A 1a-2d 语篇。都是关于外貌 题范畴来设计听说 个人的对话，具有口 的话题，是对话类文 课的教学目标和教 语化的特点。对话部 本。语篇通过一问一 学要求，依据目标和 分有 2 个话轮，展示 答的情境创设让学 教学要求设计基于” 询问外貌的句型和 生们 外貌“的主题教学活 选择性一般疑问句 动。在对话过程中通 句型。语言：口语化 过询问外貌来学习 特征明显。展示了 先学会如何用简单 有关外貌的词汇和 如何用身高、体型和 的句型和词汇描述 句型，并学会如何回 头发来描述人的外 人的外貌，再了解如 答选择性一般疑问 貌以及如何回答选 何运用选择疑问句 句。 择性一般疑问句。 询问他人的外貌特 征。 第二课时：语法课 语法课涉及四个类 本节课的语法课教 通过归纳总结、句中 Section A 3a-3c 型语篇，分别是表格 学设计以学生为本， 选词、回答问题和游 归纳、句中选词、回 发挥学生在教育教 戏猜人的活动的设 答问题和游戏猜人。 学中的主体作用，学 计，层层递进，让学 生通过归纳总结、句 生熟知如何使用 be 中选词、回答问题和 动 词 和 have/has 来 游戏猜人，进一步感 描述人的身高、体型 知和总结描述人的 和头发。 外貌的句形结构。 课时三：听说课 听说