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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文教学计划上学期 三年级语文教学计划上学期 第一篇 一、指导思想  以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为根据，努力表达新的教学观和教材观，在教学中表达互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，表达以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。  二、教材分析  本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。  三.教材的特点：  围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。  结合专题支配“综合性学习〞，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。  大量更新课文，合理支配精读和略读两类课文。  改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。  改良“语文园地〞的形式，丰富“语文园地〞的内容。  四.学习目标：  1、在人文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言能力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看，擅长思索的能力。  2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写300个字。  3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。  4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。  5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。  6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。  7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。  8、开始学习略读，促织课文大意。  9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系课文复述课文。  10、初步培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。  11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。  12、讲解并描述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。  13、结合与文学系，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。  三、学情分析  本班共有学生57人。大部分学生学习主动，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。书写能力较好，多数学生爱看书。全班大部分学生学习习惯较好。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培育学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。  四、教学策略：主动参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节留意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习主动性，培育学生的创造性思维和独特品质，做学习的主人。  五、教学进度  第1周：1——2课  第2周3——语文园地一  第3周5——6课  第4周7——语文园地二  第5周机动放假  第6周9——10课  第7周11——语文园地三  第8周13——14课  第9周15——16课  第10周语文园地四——17  第11周18——19课  第12周20——21课  第13周22——23课  第14周24——25课  第15周26——27课  第16周28——30课  第17周30——31课  第18周32——语文园地八  第19-20周期末复习考试 三年级语文教学计划上学期 第二篇 一、教材简析：  1、留意良好习惯的培育。本册课文开头5页支配了有关指导学生写好钢、毛笔字等内容的图片，这样支配，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生把握写出钢、毛笔字的正确姿态和方法，养成仔细写字的良好习惯。  2、减轻学生的过重负担。本册课本结构简明，类