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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 明的教学设计 明的教学设计 第一篇 【教学目标】  1.学会本课生字。  2.有感情地朗读课文。  3.理解课文“圆明园的毁灭是中国文化史上不行估量的损失，也是世界文化史上不行估量的损失。〞  【教学重点】  1.有感情地朗读课文。  2.引导学生根据文中语句展开想象，理解体会圆明园当年的辉煌，激发学生对圆明园的喜爱和对英法联军的痛恨。  【教学难点】  理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不行估量的损失，也是世界文化史上不行估量的损失。〞  【教学预备】  多媒体课件  【教学时数】  2课时  第一课时  一、解题导入  1、这节课，我们共同学习一篇新课文  2、圆满无缺的圆，光明普照的明，皇家园林的园。  就像它的名字一样，它圆满无缺，光明普照，然而，从前的辉煌却变成了一片废墟，只是缘于一个词——毁灭  二、初读课文整体感知  (一)明示自学要求  1、读准字音，重点练习本课要求会认的生字，做到：字音准、连词通，入句顺。  2、认真观看方格中的生字，特殊留意简单写错的字  3、遇到不理解的词要想方法解决：  可以查字典，可以联系上下文，还可以请教老师和同学。  4.字词学会了，再思索，看看你通过读文，对圆明园有哪些了解。  (二)自读课文  (三)检查预习  1、字词  出示：  绮春园安澜园蓬岛瑶台武陵春色  玲珑剔透金碧辉煌博物馆  统统掠走销毁灰烬  重点指导：  1、绮春园“绮〞的读音qi  2、玲珑剔透“剔〞统读为ti  文中说圆明园中有“玲珑剔透〞的——  让我们一起看一看(出示图片)  这亭台楼阁怎么样?  (出示图片)这殿堂又可以用哪个词语来形容?  3、销毁三千多名侵略者放火是为了销毁什么?销毁罪证  烧掉毁掉就是——销毁。留意书写时，销字是什么旁?  (四)整体感知  通过读文，你对圆明园有哪些了解?用书上的词语来概括。  让学生板书  师生共同梳理：建筑雄伟文物宝贵化为灰烬。  这些词都在文章的句子里，我们可以用摘录文章重点语句的方法来概括课文的主要内容。  让学生结合黑板的词语，摘录文中的句子，概括这篇文章的主要内容。  三、练读课文——正确、流利  1、为了更好的感受圆明园的雄伟，了解它的珍宝及其它的毁灭，我们来练读课文，争取把文章读正确，读流畅。  2、多种形式的朗读活动。  【预设】  第一段不行估量量的读音  第二段举世著名众星拱月(指导众星拱月的朗读，要读得舒缓)  第三段留意句子与句子之间的连接词的朗读指导  分号朗读比顿号——长，比句号短  第四段奇珍异宝  朝代的读法  一组不明显的连接词“上自……下至〞  3.课文读熟了，下节课我们来理解、感悟。  第二课时  一、复习引入  1、上节课，我们用摘录文章重点语句的方法概括了课文的主要内容。还记得文中那些重点词句吗?  能连起来说一说吗?  2、圆明园的建筑到底怎样雄伟?收藏的文物为什么可以称之为宝贵?  二、品读课文  (一)走进辉煌  默读课文2、3、4自然段，看看哪些语句能够表现圆明园建筑雄伟，文物宝贵，动笔画出来。然后抓住关键词句，细细体会，把你的感受作简洁批注。  【第二段预设】  大的有——圆明园、绮春园、长春园还有许多小园  我们可以用一个成语来概括，那就是——众星捧月，不愧为万园之园。——足见规模之大  留意指导学生想象园林的规模，读出自己的感受(练读指名读)  【第三段预设】  1、圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁  既有殿堂，还有——  殿堂是——金碧辉煌亭台楼阁是——玲珑剔透  有……还有……也有……  2、园中有很多景物都是仿照各地……武陵春色。  想看一眼吗?  既有模仿，又有创造，把这人间最美的景都尽收在——  所以漫步园内——  流连其间——  这进一步说明……  圆明园就是这般建筑雄伟!练习读，读出你的体会。再指名读。