教学反思 中学语文《罗布泊，消逝的仙湖》.docxVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》教学反思 河南省平顶山市第十五中学 朱卉 今天按照学校整体工作的安排，我讲了一节公开课，内容是人教版八年级语文第三单元的“罗布泊，消逝的仙湖”，我是这样导入的： 课前播放田震的歌曲《月牙泉》，创设学习情境。然后引导同学们读标题提问题： 1、“仙湖”的“仙”在这里如何理解？ 2、现在的罗布泊变成了什么样子？ 3、罗布泊为什么会消逝？ 4、大家体会文章题目中流露出了作者怎样的感情？ 从设疑入手，引导学生从四个方面分析课文。 一、整体感知 环节一：让学生边读课文边思考问题： 今天的罗布泊是什么样子？昔日的罗布泊又是什么样子？同样的悲剧还有哪些？ 环节二：利用多媒体展示罗布泊今昔图片，形成强烈的视觉反差，打开学生想象空间，为探究文章的主旨奠定基础。 二、合作探究 罗布泊为什么会消逝不见？我们应该从中吸取怎样的教训？ 三、朗读体会 文章的字里行间充满着强烈的忧患意识，有的直抒胸臆，有的引用数据，有的借助恰当的修辞，请你找出几个这样的例子，谈谈你的理解。 四、拓展延伸 1、联系实际，说说你身边有哪些环境被破坏的例子？你准备做些什么？ 2、帮学校设计一条环保标语，号召全校师生爱护我们的校园环境。 以上是本节课的构思，上完这节课我觉得有如下收获： 1、分析一篇文章从文章的题目入手，方便学生整体感知课文，减轻学生的阅读压力。特别是比较长的文章，如果让学生在读之