体育与健康教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体育与健康教学反思 体育与健康教学反思 第一篇 依据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意留意时间短、兴奋过程和无意留意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的留意力、意志和心情等心理活动的改变也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学。合理支配教学内容。由于学生留意力在课的前半部到达高峰，意志力在课的中后部到达高峰，心情则在课的后半部到达高峰。依据这一特点，教师在组织教学中应把新教材支配在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和把握。在课的后半部分则应支配一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，敏捷动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量表达在“新颖、活〞的原则，采纳多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生剧烈兴趣和新奇感的组织形式，以增添教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的连接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且简单出现散乱的状况，而此是教师采纳游戏或舞蹈等教法进行连接，即会使学生感到新颖，又会使教学活而不乱，顺利过渡。  同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言〞的作用，既用“手势指挥、眼神示意，语言激励〞组织方法。“手势、眼神〞具有无声的语言，更具有其它组织方法不行替代的作用。总之，教师在教学中要依据具体状况，敏捷运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是学问创新，传授和应用的主要基地，也是培育创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情。必需着眼学生，从学校实际出发，下面略谈下我的一节初一篮球课。  一、教学目标：一个篮球让学生体会到健康和欢乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的兴趣，培育学生终生体育锻炼的目标  二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学习主动性高，兴趣简单培育。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了肯定的难度。  二、上课流程：  1、介绍学习内容，提出具体要求  2、“以绳练跳〞跳绳学生十分喜爱的一种体育活动，通过“以绳连跳〞使学生把握多样式的跳绳方法这是必要。我把这项练习作为预备引导部分活跃了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以竞赛的形式，使学生到达“练跳〞的目的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发  展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳〞就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习主动性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。  3、简洁篮球操和熟识球性练习。在这个环节我是让学生充分的展开自己的想象和个人能力，自己去练习，相互竞赛，主动创新。  4、运球综合练习〔园地、行进间、绕障碍物、运球互抢游戏〕在这个环节我是以分组竞赛形式出现，极大的调动了学生的主动性，目的是培育学生的团队协作精神。  5、教学竞赛：全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进行擂台赛。这是全课的高潮，也是学生展示才能的时刻，我是在讲清晰规则要求后，让学生充分自由的去发挥的。  7、放松，小节本课内容。 体育与健康教学反思 第二篇 教学设计中，以坚持“健康第一〞的指导思想，促进学生健康成长。运用游戏、竞赛等练习形式激发学生的运动兴趣。通过讲解、示范，指导学生主动的学习，所采纳的引导、鼓舞、表扬等激发学生的共同参与。  在教学时，按循序渐进的方法，先进行单脚跳、双脚跳的动作进行复习，然后反复由教师口令指挥学生进行练习，辅以讲解、表扬和纠错。接下来运用游戏法加强练习效果，经过多次讲解纠错指导，学生把握的动作都有不同程度的进步。辅助教材是上肢活动为主的游戏，表达了全面锻炼原则，促进学生身体素养全面进展。  教师要钻研教材，丰富教学经验。当学生存在练习困难时，教师光反复强调动作要求和动作方法，没有从学生的实际出发，让学生通过亲身实践怎样去纠正错误动作，那是不能提高教学效果的。应当加强对困难生的单独辅导，学生乐于接受教师的亲自指导，要比同学间的指导更有效。特殊是技术动作方面。教学方法要合理采纳。我在教学跳进沙坑时，在