八年级下册物理教学计划人教版.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级下册物理教学计划人教版 八年级下册物理教学计划人教版 第一篇 一、备课组工作思路和目标：  以学校和教学处的工作计划为指导，紧密围绕学生进展，继续提高教学质量，继续总结和探讨高效课堂。  教学和教研相辅相成，协作科组工作，提高备课组队伍的团队力量，提高年轻初三物理的教育教学经验，注重教师的专业成长，努力把初三物理备课组建设成为学校优秀备组。  二、工作要点  1、加强教学常规建设，确保教学质量稳步提高。制定好初三备课组教学进度表，安排集体备课内容做到目标明确、具体，措施有效。  2、根据教学处要求，进一步落实教学常规工作，确保各备课组教学计划的实施，加强集体备课，按科组安排预备公开课，组织听课评课，反思等。  3、立足高效课堂教学，开展相关课题讨论，主动参与各级各类教研活动，主动关怀佛山中考动向。  4． 协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正根据。  5．仔细进行质量检测与。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，比较。同时，强调阅卷准时、准时、调整教学策略准时。  6.讨论考纲、考试说明和课程标准。课程标准是教学的根据，组织学习20xx年版课程标准，商量学习20xx年新教材，解读中考说明和20xx年佛山中考试卷。  7.开展中考备考讨论，做好初三第一学期的教学工作，为中考总复习打下坚实的基础。参与镇、区、市教研室教学指导活动，研讨提高教学的效率。  8.主动撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。 八年级下册物理教学计划人教版 第二篇 一、学情分析：  本期八年级共计一个教学班，xx班有学生xx人 。八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习主动性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。  二、教材分析：  本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。  教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的学问不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地支配多种探究活动，对学生试验感兴趣，满足学生探究的欲望。  本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态改变、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：试验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。 全书共计：试验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性试验1次、学到了什么5个、小资料12个、留意7个。  书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的学问面，设立“科学世界〞栏目，收入一些十分有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。  三、教学任务与目标：  1、学问与技能：  (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学看法和科学精神。  (2)具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。  (3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。  2、过程与方法  (1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看能力。  (2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的能力。  (3)通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。  (4)通过参与科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理能力。  (5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。  (6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息沟通能力。  3、情感看法与价值观