小学四年级学科总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级学科总结 小学四年级学科总结 第一篇 期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对语文教学工作做一个回顾总结。  一、班级、学生说明。  本学期担任的是四年级〔3〕班的语文教学工作。总人数为37人。学生的语文基础较差，尤其是新生里的差生更多。语文的学习基础不扎实， 存在以下几点缺乏：  1、 汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关。  2、 阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读〞现象严重。  3、 书写马虎，作业格式不规范。  二、具体工作〔措施〕  〔一〕、制定教学计划。  依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。  对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。  〔二〕、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。  依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。1、利用课件让学生直观的感受到自然景物的魅力。2、激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，到达教学目标。3、以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。  〔三〕、规范学生的学习习惯。  正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：  1、课前预习，课后复习。每天都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。  2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写〞，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。  3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。  〔四〕、针对弱点重点突破。  1、 汉语拼音。  利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、稳固汉语拼音。  2、 字词记忆。  从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。  3、 课文朗读。  课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。  4、 阅读。  从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。  〔五〕、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法。  1、将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。  2、 每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，进展学生的创作才能。  3、 课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。  三、所取成果。  在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。  1、 圆满完成了开学前所制定的教学目标。  2、 学生的语言综合运用能力有所提高。  3、 学生的语言积累有所增加。  4、 学生朗读水平有了显著提高。转变了“唱读〞的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。  四、存在问题。  1、 培优补差工作还应当加强。  2、 还应当全面，多层次提高学生语文水平。  3、 作文指导训练力度不够。  4。 继续加强学生书写训练。 小学四年级学科总结 第二篇 在校领导关怀支持下，在同事们的帮助协作下，我本着新教改的教育理念，仔细钻研新教材，充分利用现有的教学资源，大胆地尝试了以培育学生创新思维为目标的新教法。通过一学期的不懈努力，学生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的进步，学生创新思维也得到了肯定的开发。现将具体工作总结如下：