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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 音乐游戏活动反思 音乐游戏活动反思 第一篇 中班音乐游戏活动——小树和小精灵  这篇文章来共享中班,音乐,小树等相关学问，期望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，感谢。  一、活动目标：  1、熟识《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象，体验创作的乐趣。3、体验合作表演的欢乐。  重点：熟识曲调，并能借助故事情节，结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象;  难点：在游戏活动中有肯定的自控能力，表达对音乐的感受和理解。  二、活动预备：有小树生长的生活经验 小树和小精灵的图片  三、活动过程：  〔一〕游戏导入  师：今日，老师要跟你们玩一个“木头人〞的游戏。(复习已有经验，木头人的不同造型)  〔二〕观赏乐曲  1.听乐曲“小树和小精灵〞  师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来观赏。  2.师讲解并描述故事，引起幼儿兴趣。  师：这么好听的乐曲里，还藏着一个优美的故事呢  揭题：这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵〞  3.再听乐曲，帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。(提示幼儿可以边听曲子，边看老师的手势)  提问：你听到的乐曲里，有时怎样?有时怎样?(快 慢)  慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游戏)  (出示图片)小树 小精灵 小树  〔三〕分段观赏，创编动作  1、观赏A段乐曲(小树生长)  (1)师：听小树生长的音乐，你来用动作表示。(鼓舞幼儿结合生活经验，创编各种生长姿态。提示幼儿小树长大了可以随风摇摆)  (2)创编造型  2、继续观赏A段，继续生长  3、观赏B段乐曲(小精灵游戏舞蹈) 教法同(一)  (1)引导孩子说说精灵出来的样子(可以跳，飞，转)  (2)创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。  (3)小精灵的造型。  四、合作完好表演  1.男女分角色表演。  2.自选角色表演。(师准时提示幼儿站立的空间适当，动作的多样，造型的完善。对于能力强的幼儿可以适当鼓舞他们两两生长等。)  五、结束：  天亮了，小树里又恢复了安静。 音乐游戏活动反思 第二篇 活动目标：  1、 学校按音乐节拍做点豆、发芽、长高、吃豆的动作。  2、 在教师的引导下，和同伴一起创编动作。  3、 情愿参与随音乐做模仿动作的活动。  活动预备:  幼儿用书、磁带/CD  活动过程：  1、 出示幼儿用书“播种豆子〞页面，引起幼儿兴趣。  ——这是什么呀?小朋友在干什么?  ——他们是怎样播种豆子的?我们也来试试看。  ——教师鼓舞幼儿用动作和语言表达自己的想法。  2、 共享幼儿创编的动作，教师唱谱，引导幼儿尝试按节奏做动作。  ——教师观看幼儿自由创编的动作。  ——教师用语言和动作反馈并引导个别幼儿做出相应的动作。  ——教师唱谱，引导幼儿尝试按节奏做动作。  ——进一步提出动作节奏要求，教师唱谱，幼儿再次练习。  ——随着音乐按节奏做模仿动作，留意按音乐节拍一下一下做动作。  3、 创编发芽、长高、吃豆的动作，随音乐做模仿动作。  ——创编豆子发芽的动作。师：小豆子种到泥土里，你们猜一猜，小豆子会怎么样?  ——教师出示图片，引导幼儿创编豆子长高的动作。师：小豆子发芽啦，经过阳光的照射、雨水的滋润，小豆子长成了一棵小树苗，渐渐地越长越高，叶子越长越大。谁情愿做一做小豆子长高的动作?  ——创编小朋友吃豆子的动作。  4、 鼓舞幼儿在图片的帮助下把一系列的模仿动作连起来，跟着音乐做动作。  ——教师引导幼儿随音乐，边看图片边模仿点豆的动作。  5、 请幼儿找空地方散点站，跟着音乐做动作。  ——小豆子们，找个空地方站站好，我们一起来玩点豆的游戏吧。 音乐游戏活动反思 第三篇 活动目标：  1、通过观赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的改变而变换自己的动作。  2、通过好玩的音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣，并培育幼儿表现音乐的能力。  3、培育幼儿喜爱小动物的情感。  4、培育幼儿的音乐节奏感