指导青年教师个人工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 指导青年教师个人工作计划 指导青年教师个人工作计划 第一篇 受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是一位主动向上，有努力进取精神的教师，但她因刚参与工作，教学经验欠缺，为使她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：  一、指导工作方法：  年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成果有显著提高。  二、指导听课、备课  理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进行细致讲评，指正缺乏之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。  三、指导与学生融洽相处：  一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与沟通外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。  四、指导练习，出题及作业讲评：  上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。  五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：  近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度进展。它已渗透到了人类生活的每一角落，如今社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师，更应当在教学中抢先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。郝秀丽老师作为一名年轻教师课件做得虽然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重难点，不知道在何处用到PPT效果更佳。见于这点我首先帮助她更好地理解教材。指导他恰到好处的运用课件。尽可能发挥好多媒体在课堂教学中的作用。 指导青年教师个人工作计划 第二篇 一、指导思想  高素养的教育以高素养的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素养教育的关键。重视对青年教师的培育，可加快教师队伍的建设步伐。我校是一个优秀的农村小学，青年教师的素养如何，将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和进展。为此我校对青年教师实行“导师〞制，使他们在较短的时间内，坚固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。  二、青年教师现状分析：  青年教师：王思琦，女，24岁，教三、四、五年级3个班的英语。从整体状况看，该教师的优势与缺乏并存：  优势方面：该教师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。  缺乏方面：由于刚刚走上讲台，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探究能力。  三、确定培育目标  〔一〕教学能力目标  1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、讨论教科书、教学大纲、参考资料等教材。  2、实施教学能力：神态自然，心情饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。  〔二〕教学基本功目标  1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学。  2、具有专业特长基本功。  〔三〕理论基础目标：把握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。  〔四〕教育讨论能力目标：选择恰当具体的教育讨论课题。  〔五〕远景目标确定为六个方面：  1、主动高尚的思想品质。  2、广博扎实的专业学问。  3、较强的教育教学能力。  4、富有创选性的思维能力。  5、成熟稳定的教师人格。  6、健康的体