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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文四年级上册教学工作总结 小学语文四年级上册教学工作总结 第一篇 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：  一、教学所到达的目标以及采取的措施：  1、加强备课探究，设计有效课堂教案  学期初，我就对本册教材深入钻研、把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改良教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。主动参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参与评课和自我反思，使自己在教研活动中不断受益。  2、培育学生良好的习惯，促进学生的全面进展  〔1〕良好的学习习惯。  “该说时就说，该听时就听，该写时就写〞，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。  〔2〕写工整字，做规范作业。  强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导，统一规范作业格式。  3、仔细批改作业，进行学问补漏措施  学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能准时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。  4、重视预习指导，培育自学习惯  学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得很多学生钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判〞。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜爱这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，学生爱上预习，主动预习。  5、强化阅读教学，提高理解能力  教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观〞之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地仔细地阅读，在读读、想想、说说之中理解认真观看的看法及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因此理解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。  6、加强培优补差的工作，全面促进学生进展。  为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间〞。注重培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一〞的活动。激励学困生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所提高。同时做好家访工作，准时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生准时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。  二、存在的问题以及今后的措施：  针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重学问的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比方电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导