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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大语文教学计划四年级 大语文教学计划四年级 第一篇 教材简析  第七单元是国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。由《爱因斯坦与小女孩》、《宋庆龄故居的樟树》、《黄河的主人》、一个习作和一个练习组成。《爱因斯坦与小女孩》这篇课文写了伟大的科学家爱因斯坦与一个小女孩之间的相识、相处，到最终成为了朋友的这一过程，从而呈现了一个不拘生活小节、潜心科学讨论、富有童心并且乐于与孩子交往的这样一位伟大而又平凡的人;《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。既表达出对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着对宋庆龄的深深怀念之情;《黄河的主人》是一篇含义深刻、震撼人心的优美散文。课文以生动形象的语言,向我们展示了母亲河——黄河那不行阻挡的磅礴气概,及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景,进而赞颂了黄河艄公机灵英勇、战胜困难险阻的伟大精神。  教学目标  1、学会本单元19生字，理解生字组成的词语，认识9个生字。会用“一面……—面……〞“只好〞“无论……总是……〞和“只要……就……〞造句。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵《宋庆龄故居的樟树》。  3、感悟爱因斯坦潜心科学讨论事业，不拘生活小节的平凡而又伟大的品行，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心；理解人物语言、动作和外貌描写的作用。  4、理解课文内容，懂得樟树的珍贵之处，领会樟树的象征意义。体会对宋庆龄的崇敬和怀念之情。  5、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的英勇、镇静和智慧，进而体会人类在制服自然过程中表现出来的本质力量。  6、通过阅读例文，了解小是如何描写“我〞和同学“护蛋〞的过程的，进一步理解“体验〞的含义，即一个人的亲身经受就是一种体验。激发学生参与体验活动的兴趣，激发学生选择适合自己体验的事情，主动进行一次体验活动。  7、将象棋和语文学习融为一体，提高学生语文学习能力。学会8个成语和《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。正确、美观地书写钢笔字。培育学生运用口语与人沟通、谈心的能力，学会擅长排解心中的苦恼。  教学重、难点及关键：  1、朗读课文。体会爱因斯坦喜爱科学事业、虚心好学的品质以及小女孩的活泼率真。  2、领会樟树的象征意义及表现的珍贵之处。  3、了解羊皮筏子的特点和功能。通过有感情的朗读和合作商量去感受、去发觉、去体会艄公的形象内涵。  4、能有详有略地写出体验过程中心理和行动的进展改变，并能写出自己的感受。  5、到处留心、口语交际  课时支配：  21、《爱因斯坦与小女孩》 2课时  22、《宋庆龄故居的樟树》 2课时  23、《黄河的主人》 2课时 大语文教学计划四年级 第二篇 本册教材的基本结构  本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展示台或成语故事等)。  本册教材的教学目标  本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。  本册学习要到达的主要目标：  1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。  2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。  3．能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  4．体会课文中关键词句表达情意的作用。  5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。  6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。  7．在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。  8．留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。  9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展商量，解决生活中的简洁问题。  落实教学目标的基本措施：  一、营造自主学习的情境。  良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在具