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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学知识点数学 小学学问点数学 第一篇 (一)数与计算  (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题  (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。  (二)量与计量  钟面的认识(整时)。人民币的认识和简洁计算。  (三)几何初步学问  长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。  长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。  (四)应用题  比较简单的加法、减法一步计算的应用题。多和少的应用题〔抓有效信息的能力〕  (五)实践活动  选择与生活亲密联系的内容。例如依据本班男、女生人数，每组人数分布状况，想到哪些数学问题。 小学学问点数学 第二篇 【学问点】：  1、质量单位克、千克、吨  把握克、千克、吨质量单位。感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的质量。千克、克、吨的关系及其简洁换算，解决简洁实际问题。把握千克、克、吨之间关系即：1吨=1000千克，1千克=1000克，并能正确进行单位间换算。认识质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。  2、把握千克与克之间的进率，能进行简洁的换算。  3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质量单位千克、克的概念，体验它们分别有多重。  4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择合适的重量单位。  5、活动中培育学生培育学生的估重能力。包括两方面的能力，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估计的精确性。  6、理解1千克=1000克，学会简洁的换算  千克可记作“kg〞,克可以记作“g〞。公式可以记作1kg=1000g。  7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2(kg)，也可以说这个西瓜重20XX(g)。  8、通过实际的称量，使学生认识几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。学会使用称量工具给物体称重。  第二节 1吨有多重(认识吨)  【学问点】: 1、感知并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量.  2、把握1吨=1000千克,并能进行简洁的换算.  3、结合具体情境,提高对质量的估计能力.  4、在上节课的基础上,提高对物体质量的估计能力.  5、以大象等生活中常见的事物为参照物,让学生感受一吨有多重,从而建立吨的概念.吨用字母表示为“t〞.  能辨别出三个重量单位的大小,并能敏捷运用它们为物体选择适当的重量单位.  把握三个面积单位之间的进率,1吨=1000千克=1000000克.  第三课：搭配中的学问  【学问点】：  1、在具体的生活情境中，使学生初步把握有序的搭配方法与策略。  2、培育学生有序思索问题的能力。  3、通过观看、猜想、动手操作、合作沟通等情境活动，在具体的生活情境中，使学生初步把握有序搭配的方法和策略。  4、学生运用摆学具、画搭配线路图、画表格等多种方式解决搭配问题。并从中抽象出有序的搭配方法。  5、培育学生有序思索问题的能力，使学生养成不重复、不遗漏的全面思索问题的习惯。  6、通过教学培育学生解决生活中的数学问题的意识，激发学生探究生活中数学的愿望，培育他们学习数学的意识。 小学学问点数学 第三篇 ■比和比例应用题  在工业生产和日常生活中,经常要把一个数量根据肯定的比例来进行安排,这种安排方法通常叫“按比例安排〞.  ■解题策略  按比例安排的有关习题,在解答时,要擅长找准安排的总量和安排的比,然后把安排的比转化成分数或份数来进行解答  ■正、反比例应用题的解题策略  1、审题,找出题中相关联的两个量  2、分析,推断题中相关联的两个量是成正比例关系还是成反比例关系.  3、设未知数,列比例式  4、解比例式  5、检验,写答语 小学学问点数学 第四篇 第一单元大数的认识  1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。  2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。  3、一(个)