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11ie üe er（导学案）一年级上册语文部编版 知识目标 能正确朗读“ie、üe、er”音节组成的汉字； 能正确拼写“ie、üe、er”音节组成的汉字； 能理解和掌握“ie、üe、er”音节组成的汉字的意思； 能正确使用“ie、üe、er”音节组成的汉字进行表达。 教学重点 正确的读写和使用“ie、üe、er”音节组成的汉字； 在读写汉字的同时理解和掌握其意思； 合理运用所学知识，进行有效的表达。 教学难点 区分并正确读写“ie、üe、er”音节组成的汉字； 理解和掌握汉字的偏旁部首和构造规律； 运用所学知识进行有效的表达。 教学过程 导入环节 教师用图片或实物引入“ie、üe、er”音节的发音，让学生感知和体验； 教师通过多媒体或板书展示“ie、üe、er”音节组成的汉字，让学生熟悉汉字的书写形态； 教师用多种角度和方式提问学生，帮助学生理解和掌握“ie、üe、er”的读音和汉字的含义。 讲授环节 教师以“ie、üe、er”音节组成的课文或诗歌为例，通过朗读或齐读，帮助学生掌握读音和语感； 教师向学生介绍汉字的偏旁部首和构造规律，帮助学生理解和记忆汉字的构成； 教师从课文或诗歌的意义角度，帮助学生理解和掌握汉字的含义，并进行拓展和延伸； 教师从语言表达的角度，帮助学生掌握汉字的合理运用，进行有效的表达。 实践活动 学生在教师的指导下，分组进行“ie、üe、er”音节组成的汉字书写活动，检验学生的汉字书写能力； 学生在分组内按要求，进行“ie、üe、er”音节组成的汉字表述活动，检验学生的汉字语言表达能力； 学生带领小组进行“ie、üe、er”音节组成的课文或诗歌朗读比赛，让学生体验语言的魅力和乐趣。 归纳总结 学生在教师的带领下，回顾所学内容，总结归纳“ie、üe、er”音节的读音、书写、含义和运用方法； 学生在教师的指导下，进行知识点的评价和检测，帮助学生查漏补缺，提高自身的学习水平。 课后作业 完成课本上的相关练习； 背诵课文或诗歌，提高口语表达能力； 积极参与周末的课外读书活动，拓展阅读广度和深度。 教学反思 本堂课的设计融入了多种教学模式，使学生在互动、探究和创新中，深入学习“ie、üe、er”音节组成的汉字。通过多种形式的交互训练，学生达到了较为理想的学习效果。同时，教师也应该注意，避免师生双方陷入僵化和机械的知识学习，而要将知识与实践相融合，全面提高学生的语言能力和思维素养。