高中信息技术《如何制作水晶头》.docxVIP

《如何制作水晶头》微课教学设计方案 微课程信息 主题名称 如何制作网线 选题意图 网线制作的好坏直接决定了网络的通信质量，非常基础且重要。制作网线的两种接口标准，网线头的制作步骤，网线连通的测试方法，容易出现错误。通过微视频教学提高学生的直观认识，激发学生的学习兴趣。学生亲手制作成就感强，记忆深刻。 内容来源 《计算机网络基础》第五章 网络互连 适用对象 初中信息技术活动课 教学目标 能够完成网线头的制作，并且利用网线测试仪测试制作的正确性 教学用途 □课前预习 √课中讲解或活动 √课后辅导 □其他 主要用于课中操作示范和课下辅导 知识类型 □理论讲授型 □推理演算型 √技能训练型 √实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) √拍摄 □录屏 □演示文稿 √动画 √其他 预计时间 （不超过10分钟） 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 准备工作（所需材料、所需工具） 1、材料：双绞线或同轴电缆、RJ45水晶头 2.工具：网线钳(RJ-45压线/切线/剥线钳)、网线测试仪 通过展示让学生明确制作和测试网线所需材料工具，旨在为实际操作做好准备 二、实践展示：操作步骤 播放视频：网线制作和测试视频 让学生反复观看视频，给学生以直观的认识，利于提高学生的理解和动手能力 三、总结 写出网线制作和测试网线的步骤，并动手制作一根网线并测试 学生总结，培养学生自主学习能力 设计亮点： 过微视频进行教学： 1、克服了因网线分布细密、，网线头又小，课堂教学困难的缺点； 2、清楚地展现相关的材料细节和制作的具体过程; 3、其直观性大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率 微课程在教学中的应用计划 整堂课中将新旧知识点、知识点之间联接起来，促进学习者的高阶思维能力和问题解决能力的发展。