九年级数学湘教版教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级数学湘教版教学计划 九年级数学湘教版教学计划 第一篇 一、指导思想：  初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，提供参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好独特品质以及初步的唯物主义观。  二、基本状况：  本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三〔3〕班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经受探究、猜测、发觉的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素养教育观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到进展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。  三、教学内容：  本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程，第二章二次函数，第三章旋转，第四章圆，第五章概率初步。其中旋转和圆与几何图形有关的。一元二次方程，二次函数，这两章是与数及数的运用有关的。频率初步则是与统计有关。  四、教学目的：  在新课方面通过讲授《旋转》和《圆》的有关学问，使学生经受探究、猜想、证明的过程，进一步进展学生的推理论证能力，并能运用这些学问进行论证、计算、和简洁的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《频率初步》这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。  在《一元二次方程》和《二次函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观看和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理、和运用。从而培育学生的思维能力和应变能力。  五、教学重点、难点  重点：  1、要求学生把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；  2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。  难点：  1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性；  2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。  六、教学措施：  针对上述状况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：  1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特殊是几何部分。  2、教学过程中尽量采取多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。  3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推动。  4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。  5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 九年级数学湘教版教学计划 第二篇 一、教学支配  第1--2周反比例函数  第2--4周锐角三角函数  第5周投影与视图和本期内容测试  第6周复习七年级数学  第7--8周复习八年级数学  第9--10周复习九年级数学  第11-12周专题复习和中考模拟测试  第13周查漏补缺，中考考前培训  二、在教学过程中抓住以下几个环节  (1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。  (2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个40分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃〞饱、“吃〞好。  (3)注重课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。  (4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使教师能快速把握状况，对症下药。  (5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上