小学二年级语文新式房屋教案模板.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级语文新式房屋教案模板 小学二年级语文新式房屋教案模板 第一篇 教学目的：  初读课文，整体感知，学习默读课文;识字;学习第1、第2自然段。  教学要点：  学会9个字，会认10个字。  教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。  教学过程：  一、创设情境  1、 板书课题。  2、 读了课题，你想知道什么?  3、 梳理问题。  二、自主探究  (一)、初读课文，整体感知  1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡察辅导。  2、组内自主识字。教师要留意发觉会学习的小组，教学生小组合作的方法。  3、检查初读效果。采纳抽读生字卡片、“开火车〞认读、挑读等形式，大面积检查学生初读状况。  4、送生字宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想这种新式房屋有什么特点?  5、学习课文的1—2自然段。了解新式房屋样子的特殊，并朗读。  (二)、学习生字  1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华〞五个字，问学生：说说你有什么发觉?你最会记哪个字?  2、书写时你想提示小朋友留意什么?  3、教师范写“瓦〞，学生在书上描红。  4、在本子上练习。  三、练习拓展： 熟读课文。  第二课时  教学目的：  学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的奇妙，激发学生关注现代科技进展的热情;学写后面的四个生字。  教学要点：  朗读课文。读文了解新式房屋的特别功能，感受现代科技的奇妙  教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。  板书设计：  教学过程：  一、创设情境  1、 认读生词。  2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的样子真特殊，谁来说一说。今日呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋.看看它到底有什么特别的功能?  二、自主探究  (一)自主体验，合作学习  1、教师提示。 那你们赶快预备一下，打开课本第101页，默读第3—第6自然段。看看到底有哪些特别的功能?  2、学生默读课文第3—第6自然段。(教师巡察，相机鼓舞学生采纳自己擅长的学习方法进行学习。)  3、学生小组沟通。  4、学生小组合作学习。 (估计)有的小组在仔细地读相关要介绍的部分;有的小组边读边勾画重点词句体会;有的小组边读边想象当时的情景，相互沟通自己的感受;还有的小组读完后，将有关内容画出来了。  5、教师巡察，发觉小组学习好的方法就相机向学生推举。  (二)、多向沟通，读中感受  1、谈话。  大家真会合作学习，讨论挺仔细的!信任你们肯定预备好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍，可以找到相应的地方读一读!  2、全班沟通。  3、生：介绍的特别功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩改变〞。 教师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩改变。(相机板书：随季节变换而伸缩改变) 夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会裂开了!多好玩啊!谁还能来介绍一下?读读这句话。  4、学生读句子。  (1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗〞，是用特殊的感应材料做成的，能依据天气的改变调整室内温度，相当于一个恒温器。假如烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立即行动起来，把室温调整在摄氏25度以内，房内凉快极了〞。  (2)教师引导。这种感应材料做的门窗还真是很特殊! (出示句子：“假如烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立即行动起来，把室温调整在撮氏25度以内，房内凉快极了。〞)  (3)教师范读这句话，点红“假如〞“就〞两词。指名学生读。教师评。  (4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天，大家进空调房都有什么感受呢?学生沟通感受。夏天进空调房很清凉!很舒适!  (5)教师拿出词卡“凉快〞，指名学生读，齐读。教师评。我已经感受到屋内凉快极了!  (6)拓展练说。 假如在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢?指名学生说。  (7)教