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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 物理知识点必修一 物理学问点必修一 第一篇 1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。  运动是肯定的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。  参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简洁。  通常以地面为参考系。  2、质点：  ① 定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。  ② 物体可看做质点的条件：讨论物体的运动时，物体的大小和样子对讨论结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。  [关键一点]  (1)不能以物体的大小和样子为标准来推断物体是否可以看做质点，关键要看所讨论问题的性质.当物体的大小和样子对所讨论的问题的影响可以忽视不计时，物体可视为质点.  (2)质点并不是质量很小的点，要区分于几何学中的“点〞.  3、时间和时刻：  时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。  4、位移和路程：  位移用来描述质点位置的改变，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量;  路程是质点运动轨迹的长度，是标量。  5、速度：  用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。  (1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为v = Δx/Δt，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。  (2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。  6、加速度：用量描述速度改变快慢的的物理量，其定义式为。  加速度是矢量，其方向与速度的改变量方向相同(留意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素决定。  易错现象  1、忽视位移、速度、加速度的矢量性，只考虑大小，不留意方向。  2、错误理解平均速度，随便使用。  3、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。 物理学问点必修一 第二篇 (一)运动的描述  内容标准  (1)通过史实，初步了解近代试验科学产生的背景，认识试验对物理学进展的推动作用。  例1 了解亚里士多德?关于力与运动的主要观点和讨论方法。  例2 了解伽利略?的试验讨论工作，认识伽利略有关试验的科学思想和方法?。  (2)通过对质点?的认识，了解物理学讨论中物理模型的特点，体会物理模型在探究自然规律中的作用。  例3 认识在哪些状况下，可以把物体看成质点。  (3)经受匀变速直线运动?的试验讨论过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会试验在发觉自然规律中的作用。  例4 用打点计时器?、频闪照相或其他试验方法讨论匀变速直线运动。  例5 通过史实，了解伽利略讨论自由落体运动?所用的试验和推理方法。  (4)能用公式和图像描述?匀变速直线运动，体会数学在讨论物理问题中的重要性。  活动建议  (1)通过试验讨论质量相同、大小不同的物体在空气中下落的状况，从中了解空气对落体运动的影响。  (2)通过查找资料等方式，了解并商量伽利略对物体运动的讨论在科学进展和人类进步上的重大意义。  (二)互相作用与运动规律  内容标准  (1)通过试验认识滑动摩擦?、静摩擦?的规律，能用动摩擦因数?计算摩擦力。  (2)知道常见的形变，通过试验了解物体的弹性，知道胡克定律?。  例1 调查日常生活和生产中所用弹簧的样子及使用目的(如获得弹力或减缓振动等)。  例2 制作一个简易弹簧秤?，用胡克定律解释其工作原理。  (3)通过试验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。  例3 讨论两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力大小。  (4)通过试验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律?，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过试验认识超重和失重现象。  例4 通过试验测量加速度、力、质量，分别作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图像，依据图像写