小学优良教研组评比方案.docxVIP

PAGE PAGE 3 关于开展福田区小学“优秀教研组”评比活动的通知 福田区各小学： 为进一步总结各学校教研组建设的经验，发挥优秀教研组的示范、辐射作用，更好地促进我区“课堂教与学方式 的转变”，使教研组工作更加规范、有效，在校本研修中发 挥更加积极的作用，全面提升我区教研组工作水平，经研究 决定在全区中学开展优秀教研组评比活动。 一、评选范围：全区各小学的学科教研组。二、活动时间：2011 年 9 月-10 月 三、评选程序： （一）申报 在各教研组认真总结、校内推荐的基础上，由各学 校向区教研中心申报。 填写申报表。 各校的科组根据“福田区小学优秀教研组评分表”中 的指标要求开展自评。 申报材料：（1）《福田区小学优秀教研组申报表》； （2）《福田区小学优秀教研组评分表》（填好自评说明和自评分）；（3）教研组工作总结材料（3000 字以内，重点介绍近三个学年教研组建设的措施、工作特色以及工作实绩）;（4）各种证明自评说明的材料或其复印件（按评分表 中指标顺序编好目录、排好证明材料，装订。） 报送申报材料时间：各校推荐材料于 2011 年 9 月 20 日前分学科送交给区各学科教研员。（送交材料地点：语文、 数学、英语、政治学科材料送至教育局 206 室，音乐、体育、 美术学科材料送至 205 室，信息技术学科材料送至 201 室， 科学学科材料送至 202 室。） （二）评审 教研中心分学科成立“福田区小学优秀教研组评比考核小组”（下称“考核小组”），由考核小组阅读推荐材 料，并结合对平时工作的了解，由考核小组评分，确定每学 科 20 个初选名单。 进入初选名单的科组长做自评报告（10 分钟内），由考核小组和全体科组长根据评分表评分，考核小组和科组长评分各去掉 5%最高分和 5%最低分后分别计算平均分。分数计算公式：总分﹦考核小组平均评分×60%+全体科组长平均评分×40%.分数当场公布。 根据考核结果评选出优秀教研组每学科不超过 5 个。 深圳市福田区教育研究中心 2011 年 9 月 1 日 福田区小学优秀教研申报表 学校 成员名单 组名 组长 工作业绩简要描述 自评分： 学校意见 (盖章) 年 月 日 考核组意见 年 月 日 教研中心意见  (盖章) 年 月 日 福田区小学优秀教研组评分表 教学常规 （5 分） 教学 自评说明 一级指标二级指标三级指标 一级 指标 二级指标 三级指标 教研规划 （5 分） 教研组有明确的规划和目标，每学期有教研计划和总结。 师德规范 （5 分） 组内教师热爱教育事业，尽心尽职，无重大责任事故及违反师德行为。 科 组 团队精神 组内教师明确并认同教研组建设目标，成员责 建 （5 分） 任明确，具有合作精神，教研气氛浓厚。 设 （25 分） 组长配备 （5 分） 组长思想品德、教学水平和业绩、科研能力、组织和协调能力 教研档案 （5 分） 教研活动记载详细及时，档案资料齐全，有阶段性的、有特色的教研工作总结。 科组成员责任明确，关系非常融洽，相互关心、体贴，教研气氛浓厚。 学科组长有着强烈的责任心和奉献精神，能很好地组织协调开展科组的各项工作，2008 年被评为福田区优秀科组。 教研活动记载详细及时， 档案资料齐全，有阶段性的教研工作总结。 认真执行教学常规，钻研 教材，精心备课，能面向 执行教学常规，备课、上课、作业批改情况 全体学生，使不同层次的 学生都学有所得。 科组定时评估组内教师的 自评 考评分 分 5 5 5 5 5 5 活动 （20 分） 教学质量 （10 分） 定时评估组内教师的教学情况和学生的学习情 况，及时进行教学质量分析，分析资料完备， 科学性强。在教学质量抽测中成绩突出。 教学情况和学生的学习情 况，及时进行教学质量分 9 析，在教学质量抽测中成绩优良。 长期有计划地开展课前三 第二课堂 （5 分） 开展各类兴趣小组、综合实践活动、学科竞赛 分钟口算训练，每年有计 4 等情况。要有计划、定人员、定主题、订时间。 活动开展 （5 分） 开展以教师为主体的解决教育教学中实际问题的教学研究活动，做到定时、定点、定要求、定内容，教研活动形成一定特色，讲究实效和 划的开展口算、计算比赛。 教研活动开展得有声有 色，每次活动定时、定点、 5 定要求、定内容、定中心 校 质量、有针对性、不流于形式，紧扣课堂教学。 发言人，活动效果好。 本研修 （35 分）  课题研究 （5 分） 教学改革 （10 分） 教研组至少承担一项区级以上的并能常年开展有目标、有序列、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果。 积极开展“教与学方式转变”课堂教学课改， 科组内全员参与， 教学成效显4 著。 我校数学组一直将“”，作 为教研的主题进行校本课 5 题研究，20