2020—2021学年第二学期电子备课教案第三单元-2.docVIP

博湖县第二小学2020—2021学年学科电子教案 PAGE PAGE 1 课 题 第三单元 好习惯伴成长 主题二 小小统计员 备课人 马英 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识与能力 感受调查统计的思想，体会收集数据、处理数据的快乐；培养集体意识和合作精神。 过程与方法 认识统计中常用的两种方法。在统计活动中，学会合作与交流，能够根据学习的需要，选择合适的统计方法，初步做到比较有条理地表达自己的观点和想法。 情感态度与价值观 掌握画“正”字统计法和数数法，能根据统计结果进行简单的调查结构分析。 教学课时 1 教学重点 学会进行数据分析，能对统计结果进行简要分析。 教学难点 学会进行数据分析，能对统计结果进行简要分析。? 教学准备 学生设计的调查问卷，统计表，选票。学生准备铅笔，一份问卷结果。 学习方法 讨论法、启发法 每课 三分钟 像石榴籽一样紧紧抱在一起 教学过程： 一、学校活动引入 二、新授 你看到了什么？你想说什么？ 1、学生说一说 2、结合学生说的引出三个离不开的思想 三个离不开 汉族离不开少数民族 少数民族离不开汉族 各少数民族间也相互离不开 习近平:各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起 3、作为小学生我们怎样做呢？ 小结：所以做好团结其实很简单，我们只需要在我们的学校生活中，多和其他民族的小朋友多接触，一起玩好、一起学好就是做好了民族团结。 板书设计： 像石榴籽一样紧紧抱在一起三个离不开 汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族 各少数民族间也相互离不开 习近平:各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起。 教 学 过 程 第一课时 一.学会用认识画“正”字统计法和数数法 (一)复习导入 1、还记得上节课我们设计的调查问卷吗？ 2、展示问卷 3、分析：在这张问卷中，这位同学问了几个问题：放学回家就做功课的有哪些人？回家帮妈妈做家务的有哪些人？这些问题我们怎么才能清晰明了地知道答案呢？这个时候就需要问卷调查的好帮手出场了，它就是——统计。 （二）学一学 1、画“正”字统计法。 画“正”字统计法也叫划记法，这是统计学中手工汇总方法的一种。 （1）教师指导统计方法。比如：阅读课外书有6人，应“”根据“正”字的笔画进行统计，用不同的彩色笔，1个人阅读就写“横”，2个人阅读就在横下面写“竖”，3个人阅读就再写“横”，按正字的笔画写，5个人阅读就刚好一个“正”字。6个人就在“正”字旁边再写“一”。依照正字笔画笔顺进行统计，是一种非常好的方法。 （2）教师发放统计表。 活动项目 用“正”字统计 人数 看课外书 复习功课 上兴趣班 做家务事 看电视 玩游戏 …… ①小组交流，如何收集信息，运用“正”字进行统计？（每个同学在纸条上写出自己活动项目，小组成员分工合作进行统计） ②在教师的指导下，结合统计表中内容进行统计，教师巡视指导。 ③展示各小组统计情况，师生共同评议。 ④教师根据各小组汇报的人数，计算出全班人数活动情况。 （3）统计一下班级同学参加学生学校乡村少年宫社团情况 ①教师发放社团情况统计表 二年级（ ）班学生参加学校乡村少年宫社团情况统计表 活动项目 用“正”字统计 人数 硬笔书法组 朗读组 舞蹈组 绘画组 棋类组 趣味体育组 …… ②运用学过的方法各小组运用“正”字进行统计。 ③教师巡视指导，小组同心协力进行统计。 ③展示成果，并说说是如何统计。 ④教师出示课件，进行全班情况统计。 二、回顾总结，布置任务 （一）通过这节课的学习，同学们已经学会了运用“正”字进行统计，“正”字统计在生活和学习中会广泛的运用的，比如选举村长、选举班干部等。 （二）利用课余时间，请大家统计一下厨房用具。比如：大碗多少块？小碗多少块？茶杯多少个？汤匙多少把？碟子多少个？想一想，还可以用什么方法进行统计？ 作业设计 通过这节课的学习活动，有什么收获？请和同学们交流交流。 板书设计 主题二 小小统计员 教案签字 教研组长签字： 年 月 日 教 学 反 思