西师版小学数学六年级上册分数除法《问题解决》ppt课件（共2课时）.pptVIP

第3单元 分数除法 4 问题解决（一） 学习目标 1.会列方程解答“已知一个数的几分之 几是多少,求这个数”的简单实际问题。 2.根据分数乘法的意义,找到等量关系, 正确列出方程。 3.体会分数乘、除法的内在联系,加深 对分数问题的数量关系的理解。。 复习导入 你知道一个数除以分数的 计算方法吗？ 一个数除以分数等于这个数乘分数的 倒数。 复习导入 你会计算下面的算式吗 ？     你答对了吗 ？ 情景导入1 运来的黄沙有多少吨? 探索新知 1.理解题意。 (1)找单位“1” (2)画线段图 黄沙的质量 是单位“1” 探索新知 2.找出题中的等量关系。   探索新知 3.解答。   方法一:列算式解答。 24÷2×5=60(吨) 答:运来的黄沙有60吨。 探索新知 3.解答。   方法二:列方程解答。 解:设运来的黄沙有x吨。 答:运来的黄沙有60吨。 探索新知 4.归纳结论。 已知一个数的几分之几是多少,求这个 数,都是求单位“1”的实际问题,一般 有两种形式: 一种是整体和部分之间的关系,单位 “1”的量是整体; 另一种是两个相对独立的数量之间的关 系,把标准量看作单位“1”的量。 探索新知 4.归纳结论。 解决这类问题的方法可以用方程法,也 可以用算术法。 用算术法解答,用除法; 用方程法解答的步骤: ①找出单位“1”,设为x。 ②找出数量关系。 ③列方程解答。 情景导入2 (1)长江流域可供开发的矿产资源有多 少种? (2)全国的矿产资源有多少种? 探索新知 1.理解题意。 求一个数的几分之几是多少 问题(1)：   长江流域可供 开发的矿产资 源有多少种 用乘法计算 1.理解题意。 探索新知 已知一个数的几分之几是多 少,求这个数 问题(2)：   全国的矿 产资源有 多少方程 算术法 探索新知 2.列式解答。 (1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种? 解答：   答:长江流域可供开发的矿产资源有100种。 探索新知 2.列式解答。   (2)全国的矿产资源有多少种? 解答： 方法一:算术法解答。   答:全国的矿产资源有148种。 探索新知 2.列式解答。 方法二:列方程解答。 解:设全国的矿产资源有x种。   答:全国的矿产资源有148种。 探索新知 3.归纳结论。 已知一个数的几分之几是多少,求这个数： (1)方程法: ①找出单位“1”,设未知量为x。 ②找出题中的数量关系式。 ③列出方程探索新知 3.归纳结论。 已知一个数的几分之几是多少,求这个数： (2)算术法: ①找出单位“1”。 ②找出已知量和已知量占单位“1”的几分之 几。 ③列出除法算式,即已知量÷已知量占单位 “1”的几分之几=单位“1”的量典题精讲 解题思路：   列方程 列算式 典题精讲   解答： 答:布艺兴趣小组计划做25个蝴蝶结。 错 误 解 答 易错提醒     错误原因：误把这道题当作“求一 个数的几分之几是多少”的问题了。 正 确 解 答 易错提醒 错解分析：   学以致用 你算对了吗 解答：解：设摩托车每时行x千米？。   答：摩托车每时行40千米。 学以致用     解：六一班共有学生x人。   答：六一班共有学生56人。 学以致用   解：设合唱队共有x人。   答：合唱队共有40人。 学以致用   解：设成年人一天大约需要x g钙质。   1.已知一个数的几分之几是多少,求这个数,都是求 单位“1”的实际问题，可以用方程法,也可以用算 术法。 课堂小结 2. 已知一个数的几分之几是多少,求这个数： (1)方程法:①找出单位“1”,设未知量为x。②找出 题中的数量关系式。③列出方程。 (2)算术法:①找出单位“1”。②找出已知量和已知 量占单位“1”的几分之几。③列出除法算式,即已 知量÷已知量占单位“1”的几分之几=单位“1”的 量。 第3单元 分数除法 5 问题解决（二） 学习目标 1.解决稍复杂的分数除法问题。 2.能清晰地分析数量关系,找出等量关 系式,找准单位“1”。 3.会用方程解决实际问题。 复习导入 你知道一个数除以分数的 计算方法吗？ 一个数除以分数等于这个数乘分数的 倒数。 复习导入 你会计算下面的算式吗 ？     你答对了吗 ？ 情景导入1   1.理解题意。       探索新知 2. 列式解答。 方法一 解:设小红存了x元。   答:小红存了55元。 探索新知 2. 列式解答。 方法二   答:小红存了55元。 已知一个数的几分之几等于另一个数 的几分之几,求另一个数,所求的量就 是单位“1”的量,设所求的量为x,可 以用方程解答。 探索新知 3.归纳结论。 情景导入2 西陵峡长多少千米? 探索新知 1.理解题意。     探索新知 1.理解题意。 画线段图：   探索新知 2. 列式解答。 方