汉语言文学(新媒体与文化传播）《调查软件与应用》课程教学大纲.pdfVIP

《调查软件与应用》课程教学大纲 一、课程基本信息 调查软件与应用 课程名称 An introduction to software for investigation and its application 课程代码 课程性质 必修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 5 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 16 0 16 学时 学时 （含上机） 课内学时 16 实习 0 其他 0 适用专业 汉语言文学（新媒体与文化传播） 授课语言 中文 先修的主要课程：《网络与新媒体概论》、《广告学概论》、《传播研究方法》、 《社会学概论》。先修课程提供的知识点和能力、素质基础主要有： 对先修的 1、知识要求：熟悉媒体的传播基本特点、具备社会学研究方向及其理论的基本 要求 知识； 2、能力要求：能够运用社会和网络基础知识分析当前社会现象； 3、素质要求：作为社会人和媒体人的社会责任和文化自信。 后续课程：《专业实习》、 《毕业设计》 1、知识支撑：具有社会调查问卷的设计和田野调查的基础知识，为实习和毕业 对后续的 设计打下基础。 支撑 2、能力支撑：能够设计调查问卷和使用调查数据进行科学分析。 3、素质支撑：作为社会人和媒体人的社会责任和文化自信。 课程思政 在社会调查过程中，培养学生团队协作精神，合作能力，动手能力，创新能力以 设计 及独立思考能力，培养爱岗敬业的精神。 1.设计思路 根据课程教学内容，创新教学理念、教学模式、教学方法、教学过程、考核 创新创业 评估等环节，将专业知识教育与创新创业教育有机融合，培养学生的创新意识和 教育设计 创新思维，激发学生创新精神、创业意识和创新创业能力； 2.创新创业教育主要内容 1 （1）调查研究的一般过程、信度和效度、问卷调查设计、计量资料的统计 分析等教学内容； （2）教学模式、教学过程、考核评估等做法； （3）分析经济社会问题等实训案例。 3.主要措施 （1）模块化教学内容。按照 “数据-信息-决策-管理”教学模式，对统计学 教学内容进行模块化处理； （2）优化教学方法和考核方式。广泛开展启发式、讨论式、参与式教学， 注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感，改革考试考核内容和 方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试，破 除 “高分低能”积弊。 （3）强化创新创业实践训练。根据创新创业要求，设计教学案例，模拟创 业过程开展教学活动，培养学生创业技能。 课程定位：本课程为新媒体与文化传播专业核心主干课程。通过课程学习，学生 可以初步了解社会调查的基本原则和基本方法，熟悉如何设计和使用调查软件， 学会用软件进行简单的调查研究，并对获得的数据进行分析和应用。 核心学习结果：能够设计调查问卷，进行社会调查，并通