汉语言文学(新媒体与文化传播）《普通话口语训练》课程教学大纲.pdfVIP

《普通话口语训练》课程教学大纲 一、课程基本信息 普通话口语训练 课程名称 Mandarin Training 课程代码 课程性质 必修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 2 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 24 8 0 学时 学时 （含上机） (课内实践） 课内学时 32 实习 0 其他 0 适用专业 汉语言文学 授课语言 中文 先修课程 现代汉语 知识要求 掌握现代汉语语音的基本理论和知识，熟练地掌握汉语拼音方案 对先修的 和普通话语音的特点，能分析和拼写普通话音节。 要求 能力要求 具备汉语言的基本运用能力。 素质基础 培养学生热爱祖国语言文字的情感。 后续课程 演讲与口才 知识支撑 掌握普通话语音的特点。 对后续的 能力支撑 通过普通话的学习，能用标准或比较标准的普通话进行口语交际， 支撑 使学生普通话水平和汉语言运用能力得到提高和加强。 素质支撑 增强学生语言规范意识，增强学生语言表达的自信与兴趣。 课程思政 培养学生热爱祖国语言的情感；培养学生重视语言表达和乐于交际的思想观 设计 念。 课程定位 本课程是汉语言文学专业的选修课程，是本专业本科生的专项实 践课程。本课程以国家的语言文字政策法规为依据，以理论和实践相结合为 指导原则，训练普通话口语表达的实践性课程。 核心学习成果 学生能够热爱祖国语言，积极主动地宣传贯彻国家语言文字 工作的方针政策；使学生掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音 变的发音要领，具备较强的自我语音辨正能力与语音偏误纠正能力；能用标 课程简介 准的普通话进行朗读、说话、交流，为学生从事公务员、企业秘书、传媒文 化机构中的文员等职业加强口语表达能力。同时，针对普通话水平测试进行 有针对性的训练，使学生能顺利地通过模拟测试并达到理想的等级标准。 主要教学方法 采用示范和小组练习教学为主，结合多媒体课件的运用，让 学生在相关音频和视频文件的播放感染下尽可能地理解和掌握基础技能知 识。以学生口语训练为主，结合理论指导与示范，注重实践，让学生通过循 序渐进的系统训练，提高口语水平。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 毕业要求4.能够基于 汉语言文学的思维训 练与各类语言修辞训 4.1熟悉语言学相关知识、理 目标1 教育学生热爱祖国