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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 考试反思政治 考试反思政治 第一篇 选择题  九年级政治选择题难度相当大，一个是考的学问点比较难，再一个有多项选择题，学生7、8年级时没有接触过多项选择题，不知道怎样选才能得分。在这次考试中，学生选择题通常出现这样几个问题：多项选择题只选了一个选项。多项选择题至少应当选择2个选项，但有部分同学只选了一个。不知道是有意为之，还是真的不会选。学生们失分较多的题目是第5题和第6题。第6题考的是我国的基本国策，学生们错在不会区分战略和国策，因此失分较多。由此看来，基础学问还要好好敲死，必需时时刻刻回顾以前学过的学问，强化学生的记忆。  辨析题  本次辨析题的确有相当的难度，这种题型学生以前基本未曾接触过，更未训练过，所以这道辨析题得分普遍在2~3分左右。学生做辨析题最大的问题就是不会找“辨点〞，也即是发觉问题。他们根本不知道题目到底要分析什么问题，自然就胡乱作答，答不到要点上。除此之外，学生对课本学问的不熟识也是一个硬伤。他们对课本只是了解一个也许，很模糊，做题时即使能够找到辨点，也无法精确运用规范语言去表达想法，甚至词不达意、错别字现象百出。以后要加强他们对课本的阅读，多多熟识书本内容，把握规范答题用语。  材料分析题  本次考试的材料题其实比较简洁，有两道题。一道是关于环境爱护和节省资源的问题，一道是关于民族精神的问题。这两道题都涉及到青少年自身该怎么做。可是学生回答的并不好。不会分角度回答，只会抠住一些小详情反复说明，其实写的再多也只是一个方面。另外，我要反省自己：作为老师，平常上课有一些盲区没有给学生讲到，例如这次的民族精神青少年该如何弘扬，我上课时就没有提示过学生怎样去回答此类问题，只是一味地让他们记下。以后读书时只要我在课上做过补充的问题，都不能放过。  活动探究题  活动探究题也有两道题目，一道是我国人均资源短缺状况表格，一道是老人摔倒到底该不该扶的社会问题。资源问题学生们多错在不在审题不清，不知道要写“人均资源〞，而写的是我国资源总量，没有把握题意。另外对我国的基本国策和战略仍旧分不清，还是基本学问没有把握。第二道题目是一幅漫画，讲的是老人摔倒了，一个人要去扶她，但在扶之前肯定要老人写一个保证书，保证不是讹人。请学生为这幅漫画拟一个主题。很明显，是关于社会诚信方面，由于一些老人摔倒之后反而讹诈扶她的人们，所以如今大家不敢做好事了。这是一种信任危机。原来这个应当是很简单就写出的，但学生不会写主题。要么没有把握好题意，扯得太远;要么主题字数过多，不符合要求。这也有我的缘由：做题时碰到类似活动的题目我一般跳过去，或者直接把答案念出来，并没有给学生锻炼的机会，导致学生思路受局限。 考试反思政治 第二篇 一、试卷结构和难度  1、考试方式：开卷考试，考试时间为60分钟，试卷总分100分。  2、考试内容：八年级《思想品德》下册6-10课内容。  3、题型比例：单项选择题45分，简答分题15分，辨析题12分，材料分析题28分  4、难易比较：基础题占40%，中等题占40%，难度较大题占20%左右。难度系数。  二、试卷具体特点：  1、依“标〞扣“本〞，注重双基。命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。  2、突出能力，特殊是敏捷运用学问的能力。试卷注重学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的考察，进一步削减了纯学问和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。  3、突出实践性和开放性。试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学学问谈如何做，表达了实践探究性。在材料分析题中特殊留意到了20XX年所发生的一些时事事件,不仅考察了学生要关注社会,同时也强调了学生要体验生活,学校与社会所要教给学生的应当更多的是一种自我学习自我进步自我调整的技能。而不是坐以待教。  三、考情统计分析：  本次期末考试，平均分分，及格率%,优良率%,低分率%。最高分100分。  存在的主要问题是：  1、基础学问薄弱。很多学生考前忽视对基础学问的复习，该记住的东西没有复习到。一些学生不能能仔细阅读教材，基础学问把握不牢，出现了不作答或张冠李戴的现象。  2、政治术语表达不规范、不精确。答题存在口语化。  3、审题不仔细。如简答题第一题要求学生用所观看漫画说出所表达的意思，但是有一部分学生却不知题意或是分析析问题不全面，回答仅仅是看到了外表的意思,没有体会到考题所想要考的真正目的。  4、