上学期九年级语文教学工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 上学期九年级语文教学工作总结 上学期九年级语文教学工作总结 第一篇 时光如水，岁月如歌，转瞬间，一学期结束了。在本学期我担任了九年级〔2〕班与〔3〕班的语文教学，回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下：  一、教学目标完成状况  在语文教学中，根据开学初制定的计划，培育学生的自主合作探究的学习方式，让学生能够适应今日的教学改革，进一步提高了他们的听说读写的能力，学会倾听别人，在自己的舞台上能说会道，在本学期学生能够阅读散文，感受到了的不同的情怀，学到托物言志的写法，进一步加强了阅读小说的能力，还学会了阅读驳论文，及立论议论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信。通过学习，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。通过本学期的教学，学生不仅学会了求知还学会了做人。在这种高效课堂的引领下，大多数学生能够通过学习文章内容把握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。  二、教学方面。  〔一〕细心编写导学案，仔细辅导学生，仔细批改作业。  1、备课  在编写导学案时，备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。在编写导学案时，我仔细分析了学情，针对不同的学生采取不同的任务分工，在每周仔细批改学生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，主动参与教研组组织的教研活动。  2、上课  在课堂上，我真正的把课堂还给了学生，讲课的时间不超过15分钟，学生在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的优越性，通过学生的互帮互学，让成果差的学生也学到学问，对学生在展示的时候。尽量把机会留给学困生，让他们体会到学有所获得到欢乐。对于成果较好的学生给他们较难的任务。在课时达标时，我围绕教学目标精选试题，围绕重难点进行测试，让学生能够完成教学目标。  3、辅导  我依据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐烦讲解，准时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。  4、作业、作文  学生的预习作业准时批改或让小组长批改，认真批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。根据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。作文批改，教师批改与学生批改相结合，鼓舞学生互相写评语。  〔二〕注重阅读、写作与实践。  1、重视阅读教学，扩大阅读视野。  由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不行能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让学生走进图书馆。首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的`方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品。  2、我要求学生每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增添学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。  3、鼓舞学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文〔教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文〕外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随便作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到催促检查作用。  4、开展丰富多彩的活动。  为了调动学生的主动性，我开展了开展丰富多彩的活动，书法，诵读戏剧竞赛等，让学生的欢乐中获得学问。  三、今后努力方向。  1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培育，多同组语文教师学习经验。  2、对差生多些关怀，多点爱心，多些耐烦，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强