人教版八年级数学下册-17.1.1-勾股定理-ppt课件.pptxVIP

17.1 勾股定理 1 第1课时 大王一中 李娟娜 一般三角形 三个内角和是180°， 两边之和大于第三边， 两边之差小于第三边. 直角 三角形 两个锐角互余. 直角三角形的三边a、b、 c有没有等量关系呢？ 2 （1）观察上边两幅图,填表（每个小正方形的面积为单位1）： A的面 B的面 C的面 左 4 9 13 右 16 9 25 3 A的面 B的面 C的面 左 4 9 13 右 16 9 25 (2)根据表中数据，你得到了什么？ 4 （3）你能用直角三角形的两直角边的长a、b和斜边长c来表示图中正方形的面积吗？ A 5 B （4）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ C C B A SA+SB=SC a2+b2=c2 直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方. 6 请先用手中的全等直角三角形按图示进行摆放，然后根据图示的边长，选择其中一个图形，分析其面积关系后证明. 图1 7 图2 图3 自主证明 图1 图3 解： 解： 8 a2+b2=c2 ┏勾a 弦 c 股 b 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾股定理 变式 9 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦.图1-1称为“弦图”，最早是由三国时期的数学家赵爽在为《周髀算经》作法时给出的.图1-2是在北京召开的2002年国际数学家 大会（TCM－2002）的会标，其图案正是“弦图”，它标志着中国古代的数学成就. 图1-1 10 图1-2 在Rt△ABC中，∠C=900，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c （1）已知a=1，b=2，求c （2） 已知a=10，c=15，求b A 11 B b C a c 解：(1.)在Rt△ABC中，∠C=900， ∴a2+b2=c2 ∴C= = = 请大家仿照老师的书写格式做第二题 12 比一比看看谁算得快 ！ 1.求下列直角三角形中未知边的长: 8 x 17 16 20 x 12 5 x 2.已知Rt△ABC的三边分别为a,b,c 若a:b=3:5,b=5,则a=( ) ,c=( 13 ） C A B 3：将长为5米的梯子AC斜靠在墙上， BC长为2米，求梯子上端A到墙的底端 B的距离. 解：在Rt△ABC中，∠ABC=90° ∵BC=2 ，AC=5 ∴AB2= AC² - BC² = 5²-2² =21 （米） ∴ AB= AB= （不合题意，舍去） — 答：梯子上端A到墙的底端B的距离为 米。 14 1.成立条件： 在直角三角形中； 2.公式变形: a b c 3.作用：已知直角三角形任意两边长，求第三边长. （注意：哪条边是斜边） 勾 股 定 理 如果直角三角形两直角边长分别为a、b,斜边长为c，那么 15 1、直角ΔABC的两直角边a=5,b=12,c= 13 2、直角ΔABC的一条直角边a=10,斜边 c=26，则b= ( 24 ). ３、已知：∠C＝90°，a=6， a：b＝3：4， 求b和c. c a b b=8 c=10 课堂检测 16 分层测试: A组: 1、在 中， AB=7, AC=3,求BC的长. B组: 2、如图，在矩形ABCD中， DE⊥AC于E，设AE=8，且AD=10, EC = 4.5, 求DE 和AB的长 C 17 A ， b B a c 小结与反思： 同学们：人生 在竞争中不断超越，生命在拼搏中熠熠发光！相信你们通过不断的追求和努力，定能取得辉煌！赢得属于自己的一片蓝天与沃土 ！ 18 19 下课了! 20