《分数的初步认识》教学方案.docxVIP

【教学目标】 分数的初步认识  ——岩坦镇中心小学 吕彩丹 通过实践活动初步认识几分之一，经历几分之一的形成过程，理解并体验几分之一的意义，会读写几分之一的分数。 通过一系列的数学活动，培养动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力。 激发学习数学的兴趣，思想到分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 【教学重点】 初步认识几分之一，会读写几分之一。 【教学难点】 理解分数二分之一的意义。 【教学过程】 （一）创设情境，引出问题 导入语：同学们，前几天我们刚过完中秋节，你们有吃月饼吗？小明和小红两我正在一起分月饼呢！课件出示主题图。 师：请看大屏幕，这里有个月饼，分给他们我，怎么分公平？ 生：每人分个。 师：每人分个也就是他们分得同样多，你们还记得在数学里我们把“每份分得同样多”的这种分法叫做什么吗？ 生：平均分。 师：如果是把个月饼分给他们我呢，怎么分公平？ 生：每人个。 师：这也是什么分法？（平均分） 师：如果只有一个月饼呢，我想平均分给他们两人，你们知道每人分几个吗？ 生: 每人一半。 师：那这一半的月饼该用什么数来表示呢？今天这节课就让我们一起来认识一种新的数——分数。 （板书课题：分数的初步认识） （二）动手操作，探索新知 .认识 师：同学们，老师准备了一个圆片代表这一个月饼（板书：一个月饼）接下来该怎么分？ 预设：平均分。师：怎么做可以平均分。生