Unit 2 My schoolbag第四课时(说课稿)-2022-2023学年英语四年级上册.docxVIP

Unit 2 My Schoolbag 第四课时(说课稿) 一、教学内容 本课将围绕英语学习的主题展开，学生将在课堂上学习如何表达自己的学习状态和习惯，以及如何对自己的学习进行有效的管理，并且了解学习用具的种类和用途，从而更好地在学习中成长。 二、教学目标 能听懂、会说、会读单词和短句：pencil case, crayon, ruler, eraser, glue, scissors, notebook，What’s in your schoolbag?，I have a pencil case, a ruler and a notebook in my schoolbag. 能理解、会运用句型：What’s in your schoolbag?I have a … in my schoolbag. 学会用英语描述自己的学习状态和习惯。 能够探究和了解学习用具的种类和用途，形成正确的学习管理习惯。 提高学生的听说读写能力和学习能力。 三、教学重点 学生能够听懂、会说、会读单词和短句：pencil case, crayon, ruler, eraser, glue, scissors, notebook，What’s in your schoolbag?，I have a pencil case, a ruler and a notebook in my schoolbag. 学生能够描述自己的学习状态和习惯。 四、教学难点 学生能够运用句型：What’s in your schoolbag?I have a … in my schoolbag. 学生能够探究和了解学习用具的种类和用途，形成正确的学习管理习惯。 五、教学过程 1. Warm-up 用图片或实物模拟打开学生的书包，问学生“What’s in your schoolbag?”并让学生回答。 2. Presentation 展示图书馆关于学生学习管理的文章，通过展示讨论文中的内容，引导学生讨论学习管理的重要性。 通过 PPT 的形式展示学习用具的种类和用途，学生需要在听老师介绍的同时，在图示板上圈出所介绍的用品。 3. Practice 学生独立思考以及小组内交流，回答老师提出的问题“What’s in your schoolbag?” 学生自备学习用品，各自操作打开自己书包，用英文简单介绍书包里的物品。 4. Production 在小组内，学生可依照所穿的衣服颜色分组，各自表演或描述自己或同组同学的书包物品，还需要分享自己的学习经验和方法。 5. Summary 小结今日所学内容，并明确下一阶段的学习目标：发起话题，讨论学习计划，树立成长目标。 六、教学资源 图片、实物模拟打开学生的书包。 PPT 形式的学习用品介绍。 老师准备的口头或书面资料，如学生学习管理的文章。 七、教学评价 通过本课教学，通过“练听、训练、技能提高、思维_METHOD_”等方式全面提高了学生的英语听、说、读、写各项能力，同时，学生在小组合作和表演中也展现出了积极的思维、情感和态度，完成了课堂目标，达到了教学预期。在教师的引领下，学生们获得了许多有关学习管理和学习用具运用方面的新知识，这将为他们未来的学习打下坚实的基础。