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鄂教版一年级语文下册教案小花猫找汗 一、教学目标： 1.知识与技能：再现课文内容，进一步加深对小花猫与汗之间感情转变的理解；掌握一些生字词的读音和意思。 2.过程与方法：阅读鸟瞰图、专注聆听、合作探究、互动展示。 3.情感与态度：感悟动物世界中的友谊、互助和情感转化，形成珍惜爱护动物的良好品德行为。 二、教学重难点： 1.重点：阅读理解，突出小花猫和汗之间感情的转化。 2.难点：尽可能让学生表达自己的判断和感受。 三、教学准备： 1.多媒体课件、物品（小花猫模型、汗模型、毛巾）。 2.若干道与课文相关的问题。 3.环节设计： 设计活动1：呈现鸟瞰图，探究主人公 活动目的：以生动的形象再现课文内容的同时，让学生尽快了解主人公，并感受他们之间的感情交流。 活动流程： 1.教师呈现鸟瞰图，让学生猜测图中的物品。 2.学生猜中后，开始讨论每个物品的功能和作用。 3.教师引导学生集中注意，展示出小花猫和汗的假面和毛巾。 4.学生观察两个物品并讨论，了解两者的比较和用处。 设计活动2：聆听故事，理解主题 活动目的：通过故事的阅读，加深学生对小花猫与汗之间感情转化的理解，理解学习方法中的读书策略。 活动流程： 1.教师小声讲述小花猫找汗的故事，让学生集中注意力。 2.教师再次介绍角色，然后阅读小花猫找汗的故事，让学生听得更为细致。 3.学生自觉听故事，记录故事的内容和主题，并做好笔记。 4.教师让学生互相分享笔记以及理解和疑问。 设计活动3：探究生词，学习阅读策略 活动目的：理解学习方法中的读书策略，掌握一些生词词语的读音和意思。 活动流程： 1.教师出示一个词语的图片，让学生集体猜测其含义。 2.学生猜中后，教师讲解其含义、读音和例句。 3.老师编写问题，让学生进行排名，然后进行比赛。 4.组内同学互相讨论新生词的使用场合并相互理解。 设计活动4：展示情感转化，激发分享热情 活动目的：通过课堂展示，表达学生对故事中角色和事件的感受和疑惑，发展学生的表达和分享才能。 活动流程： 1.学生用小花猫和汗的模型表达故事情节中的内容和心情转化。 2.学生发表自己的观点和感受。 3.老师指导学生，学生相互交流意见，将他们的意思与故事相互联系，创作相关的内容。 4.组内同学互相向老师分享自己的思考和感受，互相之间进行展示和提问。 四、教学过程： 1.教学活动1：呈现鸟瞰图，探究主人公。 2.教学活动2：聆听故事，理解主题。 3.教学活动3：探究生词，学习阅读策略。 4.教学活动4：展示情感转化，激发分享热情。 五、教学心得： 此次阅读教学效果良好，学生的兴趣和互动氛围十分不错。通过课堂展示，学生们对小花猫和汗之间感情的理解更为深入，并有更加深刻的体会。虽然在课堂中，许多学生表现出了看法和趋向的一致性，但是总体而言，教学效果依然是十分显著的。