“双减”政策下的小学生劳动教育 论文.docxVIP

“双减”政策下的小学生劳动教育 摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》于2021年7月份公开出台，“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生过重作业负担，力求使学生在校期间就能完成任务。此外还要求减轻学生校外培训负担，尽可能多地为孩子们提供自由的空间与时间。“双减”工作中，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，是现代社会对每个学生的最根本的要求，也是当今人类社会教育发展的大势所趋。而劳动教育就要使学生确立正确的劳动观点与态度，热爱劳动，热爱劳动人民，培养劳动习惯，这也是使学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分。在“双减”背景下如何加强劳动教育是一个重要课题。 关键词：双减，劳动教育，全面发展，相互促进 引言：“双减”政策的实施是对教育公益性的坚守，进一步凸显了教育公平，对坚持以人民为中心的教育理念，发展素质教育，完成立德树人重要目标有重要指导意义，特别是在对劳动教育的开展带来了新的机遇和挑战。在小学加强劳动教育与推进“双减”工作一脉相承，它们相互支撑、彼此促进。作为教师，我们应该主动出击，积极作为，大力支持劳动教育向前发展，积极推动“双减”工作取得实效。 一、“双减”政策对劳动教育的影响 “双减”政策实施后，学校课后服务也开始进行，课后服务为满足学生多样化需求，制定了详细的课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。为学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科学、体育、艺术、阅读、劳动等兴趣小组。在“双减”政策的指导下，劳动教育便可以在课后服务时间展开。例如：我们学校的小花园在上学期学校课后延时服务期间就发挥了很大的作用，经常看到负责课后服务的老师带着孩子们去花园里除草、浇水。有的班级还在教室里养起了绿植，每小组负责一盆绿植，既培养了学生的团结合作精神，又锻炼了学生的劳动能力。另外，我们还可以组织学生到学校附近的农田里帮助农民干农活，一方面树立了学生的劳动意识，还能让学生充分认识到“劳有所获”的道理。让学生在紧张的学习中，身心得以放松。 “双减”政策的出台，把本来属于学生的时间还给了学生，每到周末和节假日，孩子们就无需为参加各种辅导班而犯愁，有更多的时间陪在家人身边，与家人在一起做一些亲子活动。家长在劳动的时候，孩子们就会自然而然地受到家长的影响，主动参与到家庭劳动中。例如：看到奶奶种菜，会帮奶奶翻土、浇水；看到妈妈做饭，会帮妈妈择菜、洗菜；看到爸爸打扫卫生，会帮爸爸扫地、擦桌子等。以前放假孩子们可能会一整天待在培训班补习，或者写大量的作业，根本没有时间与家长一起劳动。大部分孩子都是衣来伸手，饭来张口。“双减”政策的实施，让更多的孩子们有机会、有时间参加家庭劳动，在参与劳动的过程中，体会到家人的辛苦，增进父母与孩子的感情。感受到劳动者的艰辛，培养劳动光荣的理念。 二、“双减”政策下劳动教育的意义 劳动不仅能创造物质财富，更能创造精神财富，劳动推进人类文明进步发展，也为人们实现人生价值、走向幸福生活提供前提条件。劳动教育有利于学生形成正确的价值观，我们应当通过劳动教育，使学生尊重劳动者、热爱劳动，让他们了解劳动是推动人类社会进步的根本力量，我们必须在劳动创造中才能实现远大理想和个人目标，树立依靠劳动实现人生价值的正确观念。劳动教育培养学生勤奋、努力的奋斗精神，引导学生在生活中能辛勤劳动，树立劳动最崇高、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，这是教育的重点与方向。劳动提高学生创造能力，在劳动教育中，不是传统的锻炼学生的体力，更要通过“创造性劳动”，培养学生创造性思维，建设自主创新能力高、专业技能强的新型劳动队伍。 2022年，教育部将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。可见教育部门高度重视劳动教育工作，“双减”政策实施后，减轻了学生课业负担和校外培训负担，让学生有时间参与到劳动中。劳动教育既是落实“双减”政策的有效途径，也是实现实践育人的有效方法。有助于学生全面发展，让学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本来属于学生自由探究、开心玩耍的时间还给学生，让学生真正体会到童年的快乐、劳动的真谛，成长为合格的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、“双减”政策下如何开展劳动教育 1.学校劳动教育 陶行知先生说过劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。“双减”政策和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》出台后，学校老师积极学习了有关文件，并制定了一系列适用于农村小学生的劳动教育措