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《机械能及其转化》教学设计 课题： 机械能及其转 课时：1 课时化 教 知 识 与1、理解动能和势能的相互转化 学 技能 2、能理解一些有关动能，重力势能，弹性势能之间相目 互转化的简单物理现象 标 过 程 与通过观察和实验，培养学生观察实验的能力和分析归纳方法 的能力 情 感 态1、乐于参与观察、试验、制作等科学实践 度 与 价2、在学生合作讲座的过程中，形成互相尊重、探索真 值观教学重点 理的科学态度，培养集体思考的团队精神动能和势能的相互转化 教学难点与疑 能量转化简单现象的分析是难点和疑点； 点 本节内容是在动能和势能知识之后，从学生知识储备 教材分析 并结合大量的实验和生活现象展开，符合初中学生的认知规律。它是本章的重点，同时也是高中机械能守恒定律和功的原理应用的基础。 学情分析 在学习了影响动能和势能大小因素的基础上，通过实 验复习上节课学习内容，设置问题激发学生求知欲望引入新课，结合生活中的大量事例分析，学生学起来比较轻松，但用物理语言描述生活现象，却是初中物理的难点需训练。 教法与学法指 采用以直观为主的综合启发式教学 导 学生采用观察、讨论、分析、举例等的学习方法教具及学具准 滚摆、离心演示器、单摆、篮球和多媒体 备 教 学 流 程 教师活动 一、前提测评： 学生活动 设计意图认真读题，回 1、飞行的子弹能击穿靶子，是因为它具 顾上节课所学 有 知识，思考