小学音乐人音四年级下册第课少年的歌我是少年阿凡提.docxVIP

《我是少年阿凡提》教学设计 高县第一实验小学校 刘妍利 教学目标： 1.通过学习歌曲培养学生热爱自然、保护自然的情感，通过对阿凡提形象的了解，引导学生做个机智勇敢的好孩子 2.能有表情的演唱歌曲，并认识变音记号：#记号 3.通过歌曲理解，能为歌曲创编歌词 教学重难点：重点：用有弹性、圆润的声音演唱歌曲：难点：唱准切分节奏以及升记号 教学准备：音频、钢琴、歌词创编卡 教学过程： 组织教学 1.组织学生安静休息 2.师生问好 3.练声：请同学们用“啦”模唱老师钢琴弹奏的旋律 6666 6 6717 6（要求学生声音挂头上，从上颚往上轻巧的演唱） 导入 1.播放《我是少年阿凡提》学生聆听思考问题 师：我们来听一首歌曲，请同学们边听边思考，你觉得这首歌曲来自哪里？（学生回答） 2.师生互动，谈谈新疆 师：刚才我们听到的这首歌曲是来自新疆的，新疆是一个美丽的地方，你们了解新疆吗？可以和同学们分享分享吗？（学生回答） 师：新疆啊，确实是一个好地方，有美丽的景色，有特色的舞蹈，还有好吃的羊肉串呢！刚才同学们的分享让老师更了解新疆啦，接下来，我们就来认识一位来自新疆家喻户晓的人，你们听！ 3.聆听《我是少年阿凡提》 师：原来这位家喻户晓的人是（ ），通过聆听歌曲，你觉得阿凡提是个怎样的人呢？（学生回答） 师：其实阿凡提是指“老师”的意思，在新疆啊，阿凡提就是新疆人民心中智慧与勇敢的化身。