积极心理学视角下小学心理健康教育课堂导入策略探讨获奖科研报告.docxVIP

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2023-09-27 发布于北京
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积极心理学视角下小学心理健康教育课堂导入策略探讨获奖科研报告【摘要】在小学心理健康教育课普遍开设的如今，如何将每周一节的心理健康教育课有效地开展，成为小学心理健康教育教师们的头等研究课题。【关键词】积极心理学;课堂导入;课程思考一、设置课堂导入的原则（一）课堂导入需切题一些教师在设置课堂导入的时候，存在用简单的暖身活动作为课堂导入的目的，例如在以寻找自身特质为主题的课堂导入中，用“考考你的反应能力”的小游戏进行课堂暖身，然后再展示课堂实质性导入或者直接进入课堂主题，这样会导致浪费了课堂时间，降低了课堂导入的有效性。应在设置课堂导入的时