实验探究专题_1.实验探究专题初中物理x中学x微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《测量小灯泡的电功率》微课教学设计 xxxxx中学 xx 教学目标： （一）、 知识与技能 通过实验，理解额定功率和实际功率的区别。 （二）、过程与方法 通过实验，培养学生的观察能力，实验分析能力。 （三）、情感态度与价值观 １、 通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作的意识和态度。 ２、 通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 　教学重点 　　　会用伏安法测定小灯泡的功率 　教学难点 　　　学生自己设计实验电路和实验步骤 教具准备 小灯泡（额定电压2.5V）、电流表、电压表、干电池、滑动变阻器、开关、导线等。 教学过程： 一、引入新课 如何测小灯泡的电功率呢？上课我们学过了测小灯泡的电功率的知识，根据电功率的公式P=UI，测量出用电器两端的电压和通过用电器的电流，就可以利用电功率的公式P=UI计算出用电器实际的电功率。 二、 进行实验探究 １、实验目的：测量不同电压下小灯泡的电功率 ２ 、实验原理：Ｐ＝ＵＩ ３、实验器材：小灯泡（额定电压2.5V）、电流表、电压表、干电池、滑动变阻器、开关、导线等。 ４、 设计实验 进行实验之前，先回答以下问题 　　（１）、开关在连接电路时，应处于什么状态？ 　　（２）、电压表和电流表在使用前，要进行什么？ 　　（３）、电压表和电流表的使用规则是什么？ 　　（４）、滑动变阻器的使用规则是什么？ 根据实验原理及器材设计实验路图 （1）、使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。 （2）、使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的亮度，测出小灯泡的功率。 （3）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，又观察小灯泡的亮度，测出它的电功率。 ５、进行实验 演示实验，学生填好数据，观察实验现象。 实验数据(记录表格)： 试验次数 实验要求 电压(V) 电流(A) 电功率(W) 发光情况 1 小灯泡两端电压低于额定电压 2 0.25 0.5 较暗 2 小灯泡在额定电压下工作 2.5 0.28 0.7 正常发光 3 小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍 3 0.3 0.9 较亮 ６、 分析和论证 由学生根据实验数据和观察到的实验现象，得到实验结论。 ７、 交流和评估 由学生交流和评估，这样可以培养学生团结协作的精神，能够从中知道实验中的不足和做的好的就要继续发扬。 三、 小结 由学生小结这样可以培养学生的观察归纳能力，并对知识起到巩固作用。 结论： 当Ｕ实Ｕ额　　Ｐ实Ｐ额　　小灯泡不能正常发光，比正常发光时暗； 　　当Ｕ实＝Ｕ额　　Ｐ实＝Ｐ额　　小灯泡正常发光； 　　当Ｕ实Ｕ额　　Ｐ实Ｐ额　　小灯泡比正常发光时亮,容易烧坏。 　　不同的电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡的功率越大； 　小灯泡的亮度由小灯光的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 中考链接 在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．下图是小向同学没有连接完的实物电路。 ⑴请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整； ⑵实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因是 ； ⑶故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置 ，电压表的示数如右图甲所示，此时电压为 V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）； ⑷当小灯泡正常发光时，电流表的示数如右图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。