实验室制取二氧化碳_实验室制取二氧化碳+化学+x中学+x微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

实验室制取二氧化碳教学设计 xxx韦曲街道初级中学 xxx 一、教学内容分析 二氧化碳实验xxxx初中化学应该掌握的重点内容，是中考必然考查的知识点。本节课在整个化学学习中十分重要，是学生在实验室制取氧气后又一个制取气体的再学习。旨在培养学生应用能力，设计实验能力以及实验探究能力，为以后学习气体制取打下坚实基础。 二、教学目标 1、知识与技能 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。 2、过程与方法 学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，学生认识体会过程性的学习，逐渐形成科学的学习方法。 3、情感态度价值观 通过探究活动，学生养成求实、创新、严谨、合作的科学品质。 三、 教学重难点 教学重点： 1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序 2、二氧化碳的检验、验满 教学难点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。 四、 教学方法 讲授法，实验法，问答法。 五、 教学过程 (一)复习导入 回顾实验室制取氧气的实验学习方法与思路，我们知道了制取一种气体，要从药品、原理、装置、验满以及检验几个方面思考和学习。其中实验装置由发生装置和收集装置两部分组成。进而引出本节课二氧化碳气体的制备。 (二)新课讲授 1、探究实验室制取二氧化碳最佳药品 所给实验药品：（相互反应观察现象） 固体药品：石灰石和大理石 碳酸钙粉末 液体药品：稀盐酸 稀硫酸 碳酸钠溶液 总结： （1）大理石或石灰石、碳酸钙不适于与稀硫酸制取二氧化碳。生成的CaSO4微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。 (2)不能用Na2CO3代替大理石，因为碳酸钠粉末，反应速率太快，不便于控制。 (3)不能用浓盐酸，因为农盐酸具有挥发性，会挥发出HCl气体使收集的二氧化碳不纯。 2、反应原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑ 3、发生装置(固--液反应不加热) 4、收集方法 二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集 二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集 5、验满：二氧化碳不支持燃烧，将燃着的木条靠近集气瓶口，如果木条的火焰熄灭，则证明收集的二氧化碳已满。 6、检验： 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 7.制取气体步骤 (1)检查装置气密性 (2)装入大理石、塞紧塞子、发生装置内导管刚露出塞子即可 (3)把反应装置固定好 (4)把长颈漏斗加入稀盐酸至浸没漏斗下端，液封 (5)收集气体，到期不思念一定要插入集气瓶底部 (6)检验是否集满 (三)小结 实验室制取气体方法以及步骤： 反应药品 反应原理 制取气体装置 检验以及验满 （四）随堂练习 巩固提高知识应用及实验探究。 以上就是本人关于《实验室制法二氧化碳》教学设计，希望能对学生有所帮助！