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小英雄雨来》阅读推荐课教案 教学目标： 1.了解《小英雄雨来》并初步掌握阅读方法。 2.学会阅读整本书的基本方法，培养良好的阅读惯。 3.通过导读活动，让学生感受到阅读的快乐，激发学生阅读这类书的兴趣。 教学重点和难点： 初步掌握阅读《小英雄雨来》的方法。 教学过程： 一、谈话激趣，走进《小英雄雨来》。 1.播放《小号手之歌》配乐，介绍抗日小英雄形象：王二小、海娃、张嘎子。 2.出示《小英雄雨来》封面，初步了解这本书。 二、分步推进，导读《小英雄雨来》。 一）第一步：观察封面，初步感受《小英雄雨来》。 1.了解学生的阅读惯。 2.引导学生学会看封面。 1）一看：书的题目。 2）二看：封面插图。 3）三看：小说作者。 4）四看：小说备注“少儿红色经典丛书”。 3.引导学生看板书。 4.总结：拿到一本书，先看封面，它能告诉我们很多信息。 二）第二步：欣赏插图，尝试走近《小英雄雨来》。 1.感受这本书插图的编排很有意思。 1）回忆：很多书上的插图一般都在哪里？ 2）发现：这本书的编排真有意思，把插图都放在前面了。 2.由图及文，猜测《小英雄雨来》可能讲了什么故事。 导语：看看四幅插图，猜猜小英雄雨来到底讲了一个故事？ 在这节课中，我们研究了《小英雄雨来》这本书，学会了欣赏插图和上面的文字，理解了导读的作用，发现了整本书的故事特点，研究了读书方法，赏读了精彩片段，浏览了小标题，猜想了故事情节。通过这些研究，我们不仅可以提高阅读能力，还可以拓展阅读实践，丰富自己的阅读体验。 2.延伸阅读。老师可以给学生推荐一些类似的书籍，让他们继续探索阅读的乐趣。同时，老师也可以鼓励学生自己写一些小故事，发挥自己的想象力和创造力，培养写作能力。 2.在课堂上展示不同版本的《小英雄雨来》，以激发学生的课外阅读兴趣。同时，播放与该书相关的音乐《红红星闪闪》。通过这种方式，鼓励学生多读书，并让他们知道不同出版社的版本可能会有所不同。此外，还可以向有兴趣的学生推荐《少年红色经典》系列中的其他故事，以期更多的收获。 3.在课堂上介绍“红色经典文学”，以激发学生的课外阅读热情。通过展示《闪闪的红星》、《两个小八路》等红色经典丛书，让学生了解这些经典作品的重要性。同时，鼓励学生在课外时间阅读这些书籍，以增加他们的知识储备和阅读能力。 板书设计： 书名：《小英雄雨来》 阅读方法：读、想、猜、划 内容：封面、插图、目录