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《学术英语-管理》教学大纲 总学时：48 学时（理论教学 32 学时，实践教学 16 学时）学分：4 学分 基本面向：重庆理工大学非英语专业本科第四学期文科类学生所属单位：重庆理工大学外国语学院 课程简介：《学术英语-管理》（Academic English for Business）是重庆理工大学非英语专业本科生（文科类学生）第四学期进入提高阶段英语课程学习的一门必修课，以应对新时期大学英语教学发展方向和新形势下我国人才培养目标对高等教育提出的新的要求。 一、本课程的目的、性质 性质：公共基础课程 目的：本课程的教学目的在于提高大学生的学术英语能力及专业英语水平，拓展学生人文内涵和学科内涵，以内容为依托，提高学生英语水平和综合文化素养，为学生借助英语拓展各自专业发展提供条件，使他们达到用英语表达知识，用英语交流文化的更高要求，以适应我国社会发展和国际交流的需要。希望通过学术英语教学与学生所学专业相结合，为学生毕业直接使用英语从事本专业工作，或者继续深造学习、进行学术研究以及参加学术活动打下坚实基础。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 知识要求：本课程完成后希望具备在专业学习和研究上运用英语的能力。 能力要求： ①阅读：主要围绕课文，教授如何通过文章结构、主题句等来快速汲取文章信息的能力，学习学术英语的表达规范，了解专业领域的术语并加强正式文体的语感。 输入材料由每单元三篇 1000-1500 词的文章组成，要求对作者态度和文章观点进行质疑，尤其是对不同来源的材料的观点进行比较和批判性评论，学会判断各种来源的材料的可靠性和价值，培养评价不同观点的能力。 ②写作：在开展以项目为中心的活动时，要求学生从图书馆和网络上搜集相关信息，并通过辨别、选择和组织来源信息来写出某一领域的发展情况文献综述。学生还需要在文献综述的基础上扩大成一篇小论文。论文不同于一般的写作，文中有观点的引用 （citation）和数据的表达，文前文后分别有摘要（abstract）和参考文献（reference），系统锻炼学术论文写作的能力。 ③口语：要求学生在课堂上进行口语陈述演示，内容与课文相关，并需要回答相关提问，还要求针对单元主题展开讨论，训练和提高学术交流能力。 ④听力：要求学生围绕阅读主题的讲座和讲课，用视听方法来加深对主题的理解。同时又训练听课和听讲座、记笔记的能力，培养从一大堆信息中找到有用信息的能力。 ⑤翻译：要求学生在掌握正式文体的语言特征同时能够掌握自己学科或专业领域里频率较高的学术词汇和表达，运用适当的翻译技巧进行英汉双语的转换。 素质要求： ①创新的科研意识； ②严谨的工作态度； ③良好的学术道德。 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系）前修课程：大学英语 I，II，III 及听说 后续课程：学生本专业所涉及的专业课程 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点）精读课程： 第一章 Studying Business（4 学时） Know some common reasons why people study business and various roles people play in relation to business. Know some knowledge about supermarket pricing strategies and how to become better-informed consumers. 教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他1.120 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 2 0 0 0 ? ? 1.2 1 0 0 0 ? 1.3 1 0 0 0 ? 第二章 Marketing（4 学时） 1．Know the marketing theory of 4Ps and its application. 2．Recognize the importance of the fifth P ---people. 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 2 0 0 0 ? ? 2.2 2 0 0 0 ? 第三章 E-Business（4 学时） 1．Know the definition of e-business. 教学环节学时分配课后环节（请打“√”）章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他3.1 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 2 0 0 0 ? ?