文化生活第四单元发展中国特色社会主义文化版高中政治必修三8.1色彩斑斓的文化生活教学设计.docxVIP

课题： 《色彩斑斓的文化》 版本 人教版必修3 执教者 周伟 教 材 分 析 内 容 标 准 本框题教学内容是依据新课程标准的要求而编写，探讨了当代文化生活的素描，文化生活的“喜”与“忧”，以及如何应对文化生活中的选择问题。 核 心 素 养 政 治 认 同 通过学习发展人民喜闻乐见的大众文化，自觉坚持发展中国特色社会主义文化，增强政治认同 法 治 意 识 通过对文化市场的自发性和传媒的商业性的学习，增强学生的法治意识，树立法制观念 公 共 参 与 通过学习，引导学生积极参与健康有益的文化活动 教 学 重 点 如何正确评价文化市场和大众传媒大发展对我们文化生活的影响 教 学 难 点 发展人民大众喜闻乐见的文化 学 习 方 法 本课采用“师生文化生活”的图片作为教学情景，引出教材知识点，从而实现学科知识与生活现象的有机结合。 《色彩斑斓的文化》教学设计与反思 《色彩斑斓的文化》教学设计与反思 教 学环 节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 课前 准备 完成课件、导学案、教案 根据导学案进行自主学习 形成主动学习 的思想观念 新 课导 入 复习 新 课 学 习 自 学 导 航 展示《自学导航》： 当代文化生活的素描——是什么 文化生活的“喜”和“忧”——为什么 发展人民大众喜闻乐见的文化——怎么做 学生思考预读教材 明白教材编写的思路： 是什么 为什么 怎么做 当代文化生活素 描