二年级上数学导学案-第一单元第1课时谁的得分高 北师大版.docxVIP

二年级上数学导学案-第一单元第1课时 教学目标 理解“得分”和“高”的概念； 能够在数轴上比较两个得分的大小； 学会使用“”、“”符号表示大小关系； 能够通过对得分的比较，判断谁的得分高。 教学重点和难点 教学重点 比较两个得分的大小； 学会使用“”、“”符号表示大小关系。 教学难点 帮助孩子理解“得分”和“高”的概念； 指导孩子通过对数轴上的位置关系来学会使用“”、“”符号表示大小关系。 教学准备 范围在0-10分之间的10个卡片； 一张数轴。 教学过程 Step 1 导入新知 引导孩子回忆上课学过的预备知识，通过提问，唤起孩子对于数值大小比较的积极性； 引导孩子思考什么是分数，什么是得分？如何比较两个得分的大小。 Step 2 导入热身 将10个范围在0-10分之间的卡片插入到数轴相应位置； 请学生分别站在两个卡片前，并比较两人的得分； 引导学生讨论得分的高低，并用“”、“”符号表示大小关系。 Step 3 引导讨论 请学生仔细观察数轴上各个得分所在的位置； 引导学生思考得分的位置对于大小关系的判断有什么帮助？ Step 4 练习应用 分发练习题目，让学生独立完成； 学生用“”、“”符号表示大小关系。 课后作业 完成练习题； 总结今天课上所学知识。 教学反思 通过本课的教学，培养了学生比较大小的能力。学生通过观察数轴上各个得分所在的位置，能够比较两个得分的大小，并用“”、“”符号表示大小关系。同时，通过本课的教学，学生对得分和高的概念有了更深一步的理解，为今后的学习打下了坚实的基础。