六年级下册美术导学案-第8课 我设计的服装_绣在服装上的故事 ▏人教新课标.docxVIP

六年级下册美术导学案-第8课 我设计的服装_绣在服装上的故事 一、教学目标 了解服装设计的概念和基本流程，掌握绣线的使用方法和基本绣法，培养学生创新思维和动手能力。 发掘学生潜在的设计能力，提高学生综合素质和审美能力，培养学生对美的热爱和追求。 二、教学重点 服装设计前的思考和准备工作。 绣线的使用方法和基本绣法。 三、教学难点 服装设计中的创意和培养学生的设计思维。 绣线的运用和绣法的技巧。 四、教学内容及步骤 1. 导入（5分钟） 通过图片、视频等资料展示一些著名服装设计作品和设计师，激发学生对服装设计的兴趣和好奇心。 2. 理论学习（20分钟） 2.1 服装设计概念的介绍 通过PPT、教材等资源，简要介绍服装设计的概念和基本流程：确定设计主题、进行设计草图、确定设计方案、编写设计说明、制作成品。 2.2 绣线的使用方法和基本绣法 通过视频、实物等形式，向学生演示和讲解如何使用针和绣线，以及基本的绣法——如平面针法、上插针法、下插针法、套绣法等。 3. 实践操作（45分钟） 3.1 自主设计服装并制作草图 学生根据自己的兴趣和喜好，设计一款自己喜欢的服装，并进行草图的制作。老师可以提供一些参考材料，如颜色搭配、款式等，引导学生发挥创意。 3.2 绣制服装上的图案 根据自己的设计草图，学生选择合适的绸缎、绣线等材料，进行图案的创新设计和绣制。老师可以把学生的作品贴在教室的墙上，让全班同学一起欣赏和评价，增加学生的自信心。 4. 总结反思（10分钟） 让学生总结本节课的主要内容和体会，帮助他们建立正确的学习态度和思维方式，并鼓励他们继续探索、创新、追求美的世界。 五、教学评价方法 通过学生的设计草图和绣制作品，对他们的创新能力和动手能力进行评价。 老师和同学互相欣赏和评价作品，增加学生的自信心。 六、教学反思 本节课通过让学生自主设计和绣制服装上的图案，既培养了学生的创新思维和动手能力，又开拓了学生的艺术视野和审美能力，同时也增强了学生的自信心和表达能力。然而，在教学过程中也存在一些不足，如时间安排不够充分、课堂氛围预留不足等，需要进一步改进和完善。