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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级数学下册工作计划 六年级数学下册工作计划 第一篇 一、教材内容  本册书的内容包括：负数圆柱和圆锥比例统计数学广角整理和复习  二、教学目标  〔一〕学问与技能：  1、使学生通过观看、操作等活动认识圆柱和圆锥，探究并把握圆柱外表积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简洁的实际问题。  2、了解比例的在关学问，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项以及内项和外项，理解并把握比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。  3、初步理解正数和负数。  〔二〕情感与看法方面  1、能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参与数学问题的商量，发觉错误能主动改正。  2、在探究和发觉数学学问规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信念。  3、能主动仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学主动情感。  4、在理解数学内容以及运用数学学问方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。  5、使学生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的亲密联系，进展数学应用意识。  三、教材教法与学法  教学的新学问仍旧有四个领域的内容。比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。比例的意义和性质是在初步认识比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，认识比例尺以及解决有关比例尺的实际问题。正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，“空间与图形〞领域教学圆柱和圆锥，图形的放大与缩小，用方向和距离确定位置。圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的学问与长方体、正方体学问的基础上编排的，认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和外表积的含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能进展空间观念和思维能力。图形的放大与缩小是新增加的教学内容，初步理解图形放大与缩小的含义，在方格纸上按规定的比画出简洁图形放大或缩小后的图形，充实了图形变换的学问和能力。编排四次实践活动。 六年级数学下册工作计划 第二篇 一、指导思想：  仔细学习新课程理念，仔细钻研切实有效的教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成果，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算能力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。  二、班级学生状况：  本班共有学生63人，其中女生有28人、男生有35人。孩子们来自乡下，基础较差，学习欲不强，学习目标不明确规定。在这学期的教学里要把基础学问讲解作为重点来抓。但有部分学生接受学问的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不理想。本学期将针对班级实际状况，切实提高每位学生的学习能力和学习成果。  三、课本教材分析：  教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简洁的统计，数学广角，整理和复习等内容。  〔一〕、教材的教学目的：  1．了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。  2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量成正比例或反比例，会用比例学问1解决简洁的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。  3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简洁图形放大或缩小。  4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。  5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的推断或简洁的预报；体会数据产生误导。  6．经受从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学学问解决问题的能力。  7．经受对“抽屉原理〞的探究过程，“抽屉原理〞，会用“抽屉原理〞解决简洁的问题，进展分析、推理的能力。  8．系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学学问的理解和，的、敏捷的计算能力，进展思维能力和空间观念，综合运用所学数学学问解决问题的能力。  9．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信念。  10．养成作业、书写干净的习惯。  〔二〕、教材教学要求：  1、初步认识负数，