高中语文课件：说木叶 (1).pptx

杜庚 木 落 叶 高树多悲风，海水扬其波。 午阴嘉树清圆。 秋月照层岭， 寒风扫高木。 结合具体诗句，说说“木叶” 和“树叶” 的区别 树 意象 季节天气 颜色 触觉 意境 树叶 落叶 木叶 落木 浓绿的叶子 褐绿色的树干 比木叶更显空阔，连“叶”字所保留下的一点绵密之意也洗净了。 微黄 密密层层浓荫 饱满，繁密充实 干燥飘零 疏朗与绵密交织，迢远而美丽的形象 疏朗的清秋 爽朗的晴空 包含“木叶” 也包含：春夏之交饱含水分碧绿柔软/雨水浸润过的太黄的黄叶 夏天 能不能将题目“说‘木叶’”改成“论‘木叶’”？ 说：文艺随笔 论：学术论文 理论性、学术性更强，论证逻辑更严密，表述更严谨，语言风格更严肃，表达方式以议论为主。 形式更随意，表述更随性，语言活泼多样，表达方式更自由。 你能说说本文作为文艺随笔，在内容、语言、行文架构等方面的自由活泼是如何体现的吗？ 1、这里用“高树”是不是可以呢？当然也可以；（P4） 2、“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零 透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；（P6） 3、可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？至少从来就没 有产生过精彩的诗句。（P2） 4、可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？（P2） 5、那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？（P2） 6、在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。（P5） 思考探究 再审视：你同意林庚关于“木”的暗示性特征吗？ “木”在形象上有两个艺术特征： 国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》 竹径通幽处，禅房花木深。——常建《题破山寺后禅院》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。——欧阳修《醉翁亭记》 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。——陶渊明《归去来兮辞·并序》 乔木生夏凉，流云吐华月。——韦应物《同德寺雨后，寄元侍御、李博士》 “木”也可以很繁茂 说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。 古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 说明为什么会有这个特征。（有暗示性） 第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 既然对本文的结论存疑，那么阅读这篇文艺随笔的价值在哪里？ 或者说：写“木叶”的真正目的何在？ 阐述诗歌语言艺术的精妙不只在于凭借显在的和外露的意义，更在于潜在的意义或者说暗示性。 荷花、莲花、菡萏、芙蓉、藕花、芙蕖、水华 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。“暗示性”源于词语的联想意义、象征意义、双关意义等。鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。 落花、落红、落英 乌鸦、寒鸦、昏鸦、暮鸦 推荐阅读：袁行霈《中国古典诗歌的多义性》