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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版三语文下册教学计划 人教版三语文下册教学计划 第一篇 一、学生状况分析  我班共有学生人，其中女生人，男生人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。  二、教材分析  本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表〔一〕，要求会认的字200个；生字表〔二〕，要求会写的字300；词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情、友谊；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。  本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：  1、围绕专题整合教材内容。  2、结合专题继续支配综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目标。  3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。  4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。  5、保持“语文园地〞的框架结构，加强内容的整合和创新。  6、完善图像系统，注重图文并茂。  三、学习目标  1．在语文学习中，表达8个专题的思想。  2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。  3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写。  4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。  6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。  7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  8．继续学习略读，粗知文章大意。  9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。  10．继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。  11．留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。  12．能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。  13．结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。  四、教学措施  1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。  2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。  3、充分利用一切教育资源。  4、注重口语交际能力的培育及写话能力的培育。  五、增优补差  为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素养与创新能力，对差生加强学习习惯的培育及基础学问的学习。  六、教学进度支配  周次教学内容计划课时  1—21、燕子2、古诗两首3、荷花14  34、珠宝泉语文园地一单元检测7  45、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事7  58、路旁的橡树语文园地二单元检测7  69、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃7  712、想别人没想到的语文园地三单元检测7  813、和时间赛跑14、检阅15 人教版三语文下册教学计划 第二篇 一、指导思想：  本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增添语文实践能力，培育创新精神，促使学生全面进展。  二、学生状况分析：  本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。  三、教材分析：  本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。