二年级语文下册教学计划人教版.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级语文下册教学计划人教版 二年级语文下册教学计划人教版 第一篇 一、学情分析  本学期我继续担任二年级〔1〕班的语文教学工作。二年级〔1〕班共44人，女生22人，男生22人。大部分学生学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学，。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要，是本学期的工作重点。  二、教学要求  本册教材继续根据由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来支配教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉；奉献与关爱；喜爱祖国、爱家乡；专心思索，勇于创造；喜爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，防止了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有肯定的德育价值。  每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地〞。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地〞包括四个栏目：我的发觉——鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际——在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延长，以获取更多的学问。  八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地〞里也支配了少量要求认识的字。  三、教学目标  1、培育习惯。继续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。继续把握写铅笔字的正确的方法，继续培育主动发言，用心听讲的习惯。c继续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培育勤查字典，主动识字的习惯。  2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习一般话。能熟记《汉语拼音字母表》  3、识字写字精确认读363个生字。能按笔顺书写，把字写端正，写均匀。  4、口语交际。能仔细听别人讲话，能转述基本内容，能讲解并描述课文所讲的故事。能在看图后用一般话说几句完好的话。能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，作到语句完好，意思连贯。情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰。  阅读有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。能用学过的部分词语造句。学会按肯定顺序观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。学习使用逗号，句号，感叹号和问号。  四、基本理念：  1、面提高学生的语文素养。  2、正确的把握语文教育的基本特点。  3、主动倡导自主、合作、探究的学习方式。  4、努力到达三维目标的要求。  五、教学重、难点  1、继续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育主动发言，用心听讲的习惯。继续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。  2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话；认识隔音符号。  3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、均匀。  4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完好通顺的话。  5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。  六、教学措施  1、继续重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。  2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。  3、