第二单元“学会阅读”（主题阅读）五年级语文上册阅读理解（统编版）.pdfVIP

第二 单元 ❤ ❤ 主题 阅读 知识点：学习提高阅读速度的方法。 五年级语文上册教材第二单元的围绕 “阅读要有一定的速度”，安排了四篇课文《搭石》《将相和》《什 么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》。这个单元安排了两项语文要素的学习训练： 一、结合具体事例体会人物特点。 本单元的四篇文章都是通过具体事件突出物特点的。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归 赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》则通过搭 石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更 快的事物，突出了这些事物“快”的特点。 二、阅读要有一定的速度。 要提高阅读速度，我们要做到以下几点:集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更 不要回读;带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去;边读边想， 捕捉有用的信息;不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。 阅读技巧点拨：了解常用的说明方法及其作用 类别 判断标志 作用（答题规范） 举例子 列举有代表性的具体事例来说明事物， 这句话运用了举例子的说明方法，列举了……的例子， 常含的词语有：比如、例如、譬如、据 具体有力的说明了……，增强了文章的说服力。 说 列数字 必须要呈现具体的数字（确数、约数、 这句话运用了列数字的说明方法，列举了……等一系 小数、分数、百分比、度数等） 列数据，具体准确地说明了……，增强文章的说服力。 注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。 作比较 将说明对象与另一个相似或相反的事 这句话运用作比较的说明方法，把……和……进行比 物进行比较，句中常含有“比” “而” 较，突出说明了……的特征 (道理)，给读者留下深刻 “相对于”“也”“较……相比” 的印象。 打比方 运用比喻的修辞手法进行形象说明，常 这句话运用打比方的说明方法，将……比作……，生 含的词语有“像……”“仿佛…” 动形象地说明了……的特征 (道理)，使说明的内容更 “如……”“犹如……” 形象易懂、生动有趣。 下定义 表述上使用“……是……”“这就 这句话运用下定义的说明方法，准确简明地说明…… 是……”……叫(作）……”的判断句 (事物）的本质特征。 式 分类别 一种（方面、类）是……另一种(方面、 这句话运用了分类别的说明方法，把……分门别类 类）是……” “（一）……（二）…… （分为×类），条理清晰地说明……。 （三）……（四）……” 作诠释 对事物做大概的介绍，常含的词语有 这句话运用了作诠释的说明方法，用通俗易懂的语言 “因为”“由于”“这是由……造成的” 解释……，易于理解。 引资料 引用故事、神话传说、名人名言、诗句、 ①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出 新闻报道、轶闻趣事等各类资料 说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。 ②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的 特点，增强了文章的说服力 ③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意， 写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性和文 学性，激发读者的阅读兴趣。 摹状貌