猴子教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 猴子教学设计 猴子教学设计 第一篇 教学目的：  1.通过学习课文，使学生知道做事要用心，不能三心二意。  2.理解课文的重点词语。  3.能有感情地朗读课文。  教学重难点：  理解课文重点词语，能有感情地朗读课文。  教学过程：  一、引入新课  1.简笔画猜课题。  2.生读课题回答下列问题〔读懂什么？还想懂什么？〕。  二、整体感知课文  1.音乐起，师朗诵第一，第二自然段，接着问：小猴子扛着玉米会去哪？会干什么呢？然后用手势提示学生读课文。  2.问小猴子去了哪些地方？〔师依据生的回答贴出挂图〕  三、学第一自然段  1.读课文。  2.品“又大又多〞。  3.品“特别〞。  4.品“掰〞字。  5.有感情地朗读课文。  四、小结学法  刚刚我们跟小猴子去玉米地的时候，我们先是通读课文知道小猴子在玉米地里干什么？接着想象小猴子见到的玉米是怎样的？然后模仿小猴子的动作和表情，体会它当时的心情；最终是有感情地朗读课文；加深对课文的理解。〔学法：通读—想象—模仿—朗读〕  五、自学  请同