北师大版四年级上册数学全册教学课件(2021年9月修订).pptxVIP

北师大版四年级上册数学;第 1 课时 数一数;2 2 8 3;10个一是（ ），;10个一是（ ），;10个一是（ ），;10个一千是（ ）。;10个一万是（ ）。;;一千一千地数， 从四万八千 数到五万三千。;一个一个地数， 从九万九千九 百九十六数到 十万。;一万一万地数， 从七万数到十万。;你知道一万有多大吗？十万呢？;1.说一说，一共有多少个 ？;34300个;2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。;八万五千、八万六千、八万七千、八万八千、八万九千、九万、九万一千……九万九千、十万。;五万九千九百九十八、五万九千九百九十九、六万、六万零一、六万零二、六万零三、六万零四、六万零五。;3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？;（2） 十万张纸摞在一起大约有10米高，相当于三层楼房的高度。 （答案不唯一，合理即可）;10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万。;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;;第2课时 认识更大的数;说一说生活中的大数。;月球距离我们有多远？;世界人口总数是多少？;数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？;个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿;个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿;10个十万是( )， 10个一百万是( )， 10个一千万是( )。;一万…… 十万…… 百万…… 千万…… 一亿…… ;下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？;（教材P5T1）;（教材P5T2）;（教材P5T3）;（教材P5T4）;1.计数单位：一(个)、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……每相邻两个计数单位之间的进率是十。;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;;第 3 课时 人口普查;我们学过了万以内数的读法，你们还记得吗？;万以内数的读法（按数位读）;北京你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？;;北京每级的开头或中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。;;你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？;一亿零四百三??万三千一百三十二;（教材P7T1）;⑵在下面的数位顺序表中，写出沙特阿拉伯和巴西的人口数。;（教材P7T2）;（教材P7T3）;课堂小结;2、亿级和万级都按照个级的方法来写。;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;;第 4 课时 国土面积;1.下面这些数是几位数？最高位是什么？ 873000 1698000 6736000;下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。（单位：平方千米）;将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列，说一说你是怎么比较的。;位数不同时，两个数怎么比？;位数不同时，位数多的大于位数少的。;将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列，说一说你是怎么比较的。;把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排，与同桌交流比较的方法。;七位数 ;;我国的人口总数大约是：;（教材P9T1）;（教材P9T2）;1259300 读作： 2307200 读作： 2635200 读作： 256500 读作：;（教材P9T3）;（教材P9T4）;提示：可先将一亿四千万、九百七十万二千、一亿零四千写出来，再按万以上数的比较大小的方法进行比较。;1.大数的比较方法。 （1）按位数多少分组，位数多的数大于位数少的数; （2）位数相同的再从高位开始依次比较。;2.大数的改写方法。 （1）分级； （2）将末尾连续的4个0或8个0改用“万”或“亿” 表示。;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;;第 5 课时 近似数;将下面各数改写成用“万”作单位的数。;你知道这是什么场景吗？;;;233482;;;（教材P11T1）;（教材P11T2）;（教材P11T3）;（教材P11T4）;5.先调查，再回答下面的问题。;1. 下面横线上的数,哪些是精确数?哪些是近似数? (精确数画“○”,近似数画“ 　”);2.我是小法官。(对的画“√”，错的画“?”);3. 有两个密码锁,密码都是由1,2,3,4和四个0组成, 请你猜一猜:第一个密码是最大的数,一个0都 不读,则密码是(　　　　　)。第二个密码是 最小的数,读一个0,则密码是(　　　　　)。;用“四舍五入”法求近似数。