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中班科学活动教案三篇 中班科学活动教案一：空气娃娃捉迷藏活动目标： 1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。 2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。 3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重难点： 活动重点：知道空气的基本特征及重要性 活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲活动准备： 白色塑料袋 20 个、气球 20 个、空瓶子 20 个、盛水的透明盆子 4 个（放上水）、给自行车打气的图片一张。 活动过程： 一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。出示白色塑料袋，引入主题。 1、小朋友请看，老师手里拿的是什么？（塑料袋）请看现在塑料袋是什么样的？（老师捏在手里，扁扁的，小小的）老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。 提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了？（鼓鼓的）对，为 什么会鼓鼓的呢？里面装了什么？（空气）对，是空气娃娃在里面。（老师快快一放）现在塑料袋又怎么样了？（扁了）空气娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢？（在***的面前） “空气娃娃在***的头上吗？”老师试验，让幼儿说出来。 2、好了，空气娃娃真调皮，到处藏的都是。现在我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里？（请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提醒幼儿到每个角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等）都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。 老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气， 可见空气到处都有。 3、（出示空瓶子）小朋友，这是什么？（瓶子）对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗？（看不见）摸一摸，闻一闻，倒一倒， 都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气？如果把瓶子放进水里装水，如果有空气的话，会怎么样呢？（幼儿讨论）（就会冒泡泡）请小朋友们试验（提前放好装满水的盆子，放到孩子中间） 幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。教师提问：有泡泡吗？为什么会冒泡泡？ 因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来， 所以才会有泡泡。 小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的。二、知道空气的重要性。 1、（出示给自行车打气的图片） 小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么？（在打气） 自行车的轮胎怎么了？（没气了）如果自行车没气了，还能骑得动吗？（不能） 对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气？（电动自行车、摩托车、汽车等）老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。 2、对了，小朋友说的都很好，那我们人类需要空气吗？请小朋友自由回答。 游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢？为什么？ 憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要？（重要）所以，我们大家要保护好环境，净化空气。环境好了，小朋友也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才能健康长大。 3、（出示气球） 今天，老师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗？ （想）气球怎样才能鼓起来？（吹）我们要吹什么进去？（空气娃娃）对了，那我们每个小朋友每人拿一个气球，把它吹起来， 看谁吹得大。 小朋友吹气球。 吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。活动反思： 我所设计的本次活动，孩子们的参与度非常高，目标完成的 很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及重要性又充分享受了游戏的快乐。活动中所有幼儿参与都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需老师的个别提醒，他们的注意点更多的放于周围小朋友的反应，这大概与他们的认知水平及自控能力有关，所以出现游离于活动之外的倾向。 中班科学活动教案二：人体支架——骨骼活动目标： 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。 2、掌握初浅的保护骨骼的办法。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 人体骨骼图、情景活动过程： 一、情景表演。 “一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来， 可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心， 椅子倒了，小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。” 引导幼儿认真观看表演。 “小朋友他怎么了？为什么站不起来了？可能是什么原因？ 、引导幼儿相互交流、讨论。