教育学原理与应用 知识点15师生关系 PPT课件.pptVIP

教育学原理与应用 * 教育学原理与应用 * 教育学原理与应用 * 教育学原理与应用 * 教学论 德育论 课程论 学制 教育概论 绪论 教育的本质与规律 教师和学生 教育目的 教育概论 第三节 师生关系 01 了解师生关系的内涵和类型 02 理解师生关系的表现形式 教学目标 重点：师生关系的表现形式和类型 难点：师生关系的表现形式 教学重点、难点 第四章 教师与学生 在中国 《管子》之《弟子职》----最早的学生守则 “学生如何尊师” 韩愈《师说》----“闻道有先后，术业有专攻。” “弟子不必不如师，师不必贤于弟子。” 在西方 德国著名教育家赫尔巴特----“教师中心论” 美国著名教育家杜威----“儿童中心论” 这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。 课堂思考 第四章 教师与学生 现代师生关系到底是一种什么样的关系，其表现形式是怎样的，主要类型又有哪些？ 课堂思考 主要内容 01 师生关系的内涵 02 师生关系的表现形式 03 师生关系的类型 第四章 教师与学生 一、师生关系的内涵 师生关系是指教师与学生在教育交往过程中所发生的联系。包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。学校中的教育活动，是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系